精品课件精读引领课猴王出世-人教部编版.pptxVIP

五年级下册第二单元第4课时精读引领课《猴王出世》

导入在《西游记》这本书中，塑造了个性鲜明的师徒四人，你最喜欢谁？用几句简单的话语描述一下他。

会七十二变、神通广大，能力非凡的孙悟空。

预习交流1.说说文章的主要内容：石猴是从哪儿来的？又是怎样成为猴王的？2.留在你脑海里的是一个怎样的猴王？

预习交流预习中，明白了哪些词语的意思？瞑目蹲身拱伏无违序齿排班

聚焦重点，品读提升盖自/开辟以来，每/受/天真/地秀，日精/月华，感之/既久，遂/有/灵通之意。内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。因见风，化作一个石猴。1.注意节奏，试着读出古文的韵味。2.灵通怎样讲？了解了石猴的出生，你想用什么样的词语来形容？

那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。1.读出节奏，交流石猴在干什么？2.再读。发现写法上的奥妙。批注，交流。

食草木，饮涧泉，采山花，觅树果品读句子，发现语言规律。狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲。夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。句式相同，节奏明快。

研读“猴子成王”，感受语言的魅力。快速浏览“石猴称王”的内容，请找出自己喜欢的句子，在旁边写上批注。

连呼了三声，忽见丛杂中跳出一个石猴，应声高叫道：“我进去！我进去！”他瞑（míng）目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。石猴喜不自胜，急抽身往外便走，复瞑目蹲身，跳出水外，打了两个呵呵道：“大造化！大造化！”石猴道：“没水！没水！原来是一座铁板桥。桥那边是一座天造地设的家当。”石猴却又瞑目蹲身，往里一跳，叫道：“都随我进来！进来！”发现什么相同之处？从这语言中你读出了石猴的什么性格？

感受作者的表达方。为了突出表现美猴王的活泼可爱，敢作敢为，从哪几个方面来描写的？

回扣主题，拓展延伸《西游记》以丰富奇特的艺术想象、生动曲折的故事、栩栩如生的人物形象、幽默诙谐的语言，构筑了一座独具特色的艺术宫殿。课下让我们继续走进西游故事，走进那妙趣横生的幻想世界，去品味《西游记》中独特的语言风格和形象鲜明的人物形象。