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四年级语文单元练习题及解析

同学们，我们又迎来了一个充满趣味的语文学习单元——“观察与发现”。在这个单元里，我们学会了用眼睛去捕捉细节，用心灵去感受生活，发现了许多以前未曾留意的美好。这份练习题，希望能帮助你巩固所学，查漏补缺，更好地感受语文的魅力。请认真读题，仔细作答，相信你一定是最棒的！

一、识字写字我最棒

汉字是我们的好朋友，认清它们的模样，写好每一个笔画，是学好语文的基础。

1.看拼音，写词语，注意把字写工整、美观。

kuānkuò()guānchá()zhǐjìng()

yánjiū()xíngzhuàng()nènlǜ()

解析：这道题主要考查本单元要求会写的重点字词。“宽阔”的“阔”是门字框，里面是“活”；“观察”的“察”下面是“祭”，不要少写笔画；“止境”的“境”是土字旁，表示与地方有关；“研究”的“究”是穴宝盖；“形状”的“状”右边是“犬”，不要写成“大”；“嫩绿”的“嫩”是草字头，右边是“敕”（chì）。书写时要注意间架结构，特别是那些容易混淆或笔画较多的字，比如“察”和“嫩”，要一笔一划写清楚，保持卷面整洁。

2.给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。

*我们要为（wéiwèi）了理想努力，不辜负（fùfū）老师的教导。

*他兴（xīngxìng）高采烈地（dedì）参加了这次活动。

*树上结（jiējié）满了果实，我们要节（jiējié）约用水。

解析：多音字的辨析是小学语文的重要知识点。“为”当介词，表示目的时读“wèi”（为了）；作为动词或表示“做、充当”时读“wéi”（成为）。“兴”读“xìng”时多表示情绪（高兴、兴高采烈）；读“xīng”时多表示兴起、兴盛（兴奋、兴旺）。“地”在“兴高采烈地”中是结构助词，用在状语后，读“de”。“结”表示长出（果实）时读“jiē”（结果实）；表示打结、结合时读“jié”（打结、团结）。“节”在“节约”中读“jié”。平时学习中要多留意这些多音字在不同语境下的读音和用法。

二、词语积累加油站

丰富的词汇能让我们的表达更生动、更准确。

1.比一比，再组词。

辩()燥()坊()辫()躁()肪()

峰()密()题()蜂()蜜()提()

解析：这是考查形近字和同音字的辨析能力。“辩”与语言有关，是“辩论”；“辫”与头发有关，是“辫子”。“燥”是火字旁，与干燥有关（干燥、燥热）；“躁”是足字旁，与人的情绪急躁有关（急躁、躁动）。“坊”是土字旁，常指小手工业者的工作场所（作坊、染坊）；“肪”是月字旁（肉字旁），与身体脂肪有关（脂肪）。“峰”是山字旁，指山的突出部分（山峰）；“蜂”是虫字旁，指昆虫（蜜蜂）。“密”指事物之间距离近或关系近（茂密、秘密）；“蜜”与蜜蜂或甜美有关（蜂蜜、甜蜜）。“题”是页字旁，与书写、文章有关（题目、问题）；“提”是提手旁，与动作有关（提水、提高）。组词时要结合字义和字形特点来区分。

2.把下列词语补充完整，并选择其中一个写一句话。

（）（）多彩（）（）无声（）（）起舞

物产（）（）（）（）注注一本（）（）

解析：补充词语需要平时的积累。“绚丽多彩”形容色彩丰富；“鸦雀无声”形容非常安静；“翩翩起舞”形容轻快地跳舞；“物产丰富”指一个地方的物产很多；“引人注目”指吸引人们注意；“一本正经”形容态度庄重严肃。选择词语造句时，要确保语境恰当。例如：“春天来了，公园里的花儿绚丽多彩，吸引了许多游人。”造句时，先理解词义，再想一个合适的情景用上它。

3.照样子，写词语。

例：（圆溜溜）的眼睛

（）的天空（）的荷叶（）的星星

例：高高兴兴（AABB式）

________________________

例：自言自语（ABAC式）

________________________

解析：这是对词语结构和形态的考查，有助于丰富词汇量和语感。第一组是填写ABB式的形容词来修饰名词，要注意所填词语与名词的搭配合理性，如“蓝湛湛的天空”、“绿油油的荷叶”、“亮晶晶的星星”。第二组是AABB式词语，如“干干净净”、“明明白白”、“快快乐乐”，这类词语多表示状态或程度。第三组是ABAC式词语，如“自由自在”、“无边无际”、“人山人海”，这类词语特点是第一个字和第三个字相同。平时阅读时要多留意这类词语，并尝试运用。

三、句子乐园我能行

句子是语言的基本单位，我们要学会灵活运用。

1.照样子，改写句子，意思不变。

例：叶子上的虫还用治？→叶子上的虫不用治。

这么简单的问题，难道你不会吗？→_______________

我们怎能浪费宝贵