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自考试题及答案比较教育

自考试题及答案（比较教育）

单项选择题（每题2分，共10题）

1.比较教育的创始人是？

A.夸美纽斯

B.康德尔

C.朱利安

D.汉斯

2.比较教育研究中，通过分析教育制度形成的历史背景和文化因素的方法是？

A.比较研究法

B.因素分析法

C.历史研究法

D.社会科学方法

3.以下不属于比较教育研究主要内容的是？

A.教育制度

B.教育思想

C.经济政策

D.教育课程

4.比较教育发展的萌芽阶段大致在？

A.17世纪末-18世纪初

B.19世纪初-19世纪中叶

C.20世纪初-20世纪中叶

D.20世纪末至今

5.强调教育与社会政治、经济、文化关联的理论是？

A.历史学派

B.因素分析法

C.依赖理论

D.比较研究法

6.以比较不同国家同一教育现象异同为内容的研究类型是？

A.横向比较

B.纵向比较

C.宏观比较

D.微观比较

7.卡扎米亚斯和马西亚拉斯认为比较教育研究的核心步骤不包括？

A.描述

B.解释

C.评价

D.分析

8.比较教育研究的最终目的是？

A.批判他国教育制度

B.借鉴他国教育经验

C.验证教育理论

D.传播教育理念

9.常作为比较教育典型案例的国家是？

A.印度

B.巴西

C.美国

D.埃塞俄比亚

10.比较教育与教育学的关系是？

A.并列学科

B.包含与被包含

C.无直接关系

D.从属关系

多项选择题（每题2分，共10题）

1.比较教育的主要研究方法包括？

A.比较研究法

B.历史研究法

C.因素分析法

D.社会科学方法

2.比较教育的主要功能有？

A.借鉴功能

B.预测功能

C.批判功能

D.解释功能

3.比较教育发展史上的重要代表人物有？

A.朱利安

B.康德尔

C.汉斯

D.布鲁姆

4.比较教育研究的内容主要包括？

A.教育制度比较

B.教育思想比较

C.教育政策比较

D.教育方法比较

5.比较教育与以下哪些学科关系密切？

A.教育学

B.社会学

C.政治学

D.物理学

6.比较教育发展的主要阶段包括？

A.萌芽阶段

B.形成阶段

C.发展阶段

D.现代化阶段

7.比较教育研究特点包括？

A.跨文化性

B.系统性

C.实践性

D.单一性

8.比较教育研究中“可比性”原则要求研究对象具备？

A.相似性

B.同类性

C.可操作性

D.独立性

9.比较教育在国际教育交流中的作用体现在？

A.促进国际教育交流

B.推动教育合作

C.为教育决策提供参考

D.限制教育发展

10.比较教育研究中历史法的应用体现在？

A.分析教育制度演变

B.分析教育思想发展

C.比较不同时期教育政策

D.比较不同国家教育管理

判断题（每题2分，共10题）

1.比较教育就是简单比较不同国家的教育制度。（）

2.朱利安首次提出比较教育的系统研究方法。（）

3.比较教育只关注教育制度，不关注教育思想。（）

4.比较教育的发展与全球化进程无关。（）

5.因素分析法强调教育与社会因素的关联。（）

6.比较教育研究的核心是“比较”，无需理论指导。（）

7.比较教育的“借鉴功能”是其首要功能。（）

8.比较教育研究必须使用定量分析方法。（）

9.比较教育起源于中国古代的教育比较思想。（）

10.比较教育研究应避免文化中心主义。（）

简答题（总4题，每题5分）

1.简述比较教育的主要研究方法。

2.简述比较教育对教育改革的作用。

3.比较教育研究中“可比性”原则的内涵是什么？

4.列举比较教育发展史上三个重要流派及其代表人物。

讨论题（总4题，每题5分）

1.结合实例，谈谈比较教育在我国基础教育改革中的应用价值。

2.比较教育研究中，如何平衡不同文化背景下的教育比较研究？

3.数字时代背景下，比较教育研究面临哪些新的挑战与机遇？

4.如何理解比较教育的“批判性”与“借鉴性”在实践中的统一？

答案

单项选择题

1.C