第4节 光的折射（导学案）初中物理人教版（2024）八年级上册（解析版）.docxVIP

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第4节光的折射（导学案）

【学习目标】

1.理解光的折射现象，掌握光从空气射入其他介质以及从其他介质射入空气时的折射规律。（物理观念）

2.能运用折射规律解释生活中的折射现象，通过分析、推理等方法解决与光折射相关的实际问题。（科学思维）

3.经历探究光的折射规律的实验过程，学会设计实验方案、收集实验数据、分析实验结果，培养科学探究能力。（科学探究）

4.养成实事求是的科学态度，认识到科学技术对社会发展的重要作用，增强将科学知识应用于生活和社会的意识（科学态度与责任）

【学习重点】

1.用探究法深入研究光的折射定律，包括折射光线、入射光线和法线的位置关系，折射角与入射角的大小关系。

2.清晰区分光的折射现象与其他光现象，如光的反射，理解光折射定律在不同介质组合中的应用。

【学习难点】

1.深刻理解折射角与入射角关系，特别是在不同介质中折射角大小变化的原因，以及在复杂情境下灵活运用光的折射定律解决实际问题。

2.理解在折射现象中光路的可逆性，并能运用这一原理解释一些光学现象，如从水下看岸上物体位置变高的原理。

【自主预习】阅读教材P103~105《第4节光的折射》，完成以下问题：

1.光的折射：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生偏折的现象叫光的折射。

2.当光垂直射到分界面上时，光的传播方向不发生变化，此时折射光线、入射光线和法线重合，折射角和入射角都为0°。

3.光的折射规律：折射光线、入射光线和法线在同一平面内，折射光线和入射光线分居法线两侧；光从空气斜射入水或其他介质时，折射角小于入射角；光从水或其他介质斜射入空气中时，折射角大于入射角。

4.在折射现象中，光路是可逆的。

【探究新知】

探究一、光的折射

1.光的折射

光在同一种均匀介质中沿直线传播，如果光从一种介质进入另一种介质，情况又会怎样呢？让我们通过实验来研究。

演示实验：光从空气斜射入水中

情景描述：这束光在分界面分成两部分，一部分被界面反射回空气，另一部分进入水中，发生了偏折。

2.光的折射概念及理解

（1）概念：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生了偏折，这种现象叫作光的折射（refraction）。

（2）理解

①当光斜射到两种介质的分界面时，一部分光进入新介质发生折射，还有一部分光发生反射返回原介质中，这两者是同时发生的。

②当同种介质不均匀时，光在其内部传播也会发生折射。例如，研究光的直线传播时，使激光射入不均匀糖水，传播路径会弯曲，这实际上是折射导致的。

3.基本概念：一点、二角、三线

（1）入射点：入射光线与界面的交点O.

（2）入射光线：照射到两种介质分界面的光线AO.

（3）折射光线：进入另一种介质的光线OB.

（4）法线：过入射点且垂直于两介质分界面的直线NN.

（5）入射角：入射光线与法线的夹角α.

（6）折射角：折射光线与法线的夹角γ.

4.实验：探究光的折射特点

【实验器材】

光源、水槽、水、一个可折叠的背景屏和一块玻璃砖。

【实验步骤】

（1）实验装置如图所示。向水槽中注水，使水面恰好通过背景屏的圆心O.

（2）将一束光从空气经圆心O射入水中，观察背景屏上显示的光路。从垂直于水面入射开始，逐次增大入射角，观察折射角变化并比较折射角与入射角的大小关系。

提示：折射光线、入射光线、法线在同一平面内；折射光线和入射光线分别位于法线的两侧）

（3）使一束光从水中经圆心O射入空气中，逐次改变入射角，比较折射角和入射角的大小。

提示：折射角大于入射角

（4）换用玻璃砖，将上面的实验过程重复一次。

（5）如果让光逆着折射光线的方向从水或玻璃射入空气中，可以看到，进入空气中的折射光线就逆着原入射光线的方向射出。

提示：光路是可逆的

假设一束光从空气射入玻璃砖，再从它的另一侧射出。光在经过两个界面时分别向哪个方向偏折？试一试。

光经过第一个界面时，折射光线向法线方向偏折；光经过第二个界面时，折射光线偏离法线方向。最终射出的光线将与入射光线平行。

【实验结论】

（1）当光从一种介质斜射入另一种介质时，折射光线、入射光线和法线在同一平面内；折射光线和入射光线分别位于法线两侧；入射角增大（或减小）时，折射角也随之增大（或减小）。

（2）光垂直介质表面入射时，折射角等于零。

（3）当光从空气斜射入水（或玻璃）中时，折射光线偏向法线方向，即折射角小于入射角；当光从水（或玻璃）斜射入空气中时，折射光线偏离法线方向，即折射角大于入射角。

巧记：光的折射特点

三线一面、法线居中、变化一致、空气角大、光路可逆。

5.从三点理解光的折射特点

(1)明确入射点、入射角、折射角、入射光线、折射光线、法线的含义，