第6课+现代科技进步与人类社会发展（情境化教学设计）历史统编版选择性必修2 - 副本.docxVIP

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第6课现代科技进步与人类社会发展

教学目标

教学目标

1．了解现代科学技术发展的历程。（时空观念）

2．说明20世纪以来科技革命的主要特点。（历史解释、史料实证）

3．了解现代科技发展的史实。（史料实证）

4．掌握现代科技进步给人类日常生活带来的影响。（历史解释、史料实证）

5．认识现代科技对社会生产发展和社会生活的推动作用。（唯物史观）

教学重点

教学重点

1．认识人工智能技术对改变人们劳作方式与生活方式的意义。

教学难点

教学难点

1．理解人工智能技术与现代社会发展的关系。

教学过程

教学过程

情境导入

（3分钟）

主情境创设：同学们，我们来一场“贯穿70年的科技生活变革溯源“从‘按键操作’到‘指尖交互’，看看现代科技发展给我们带来哪些生产方式和生活方式的变化？

探究新知

一、现代科学技术的发展（20分钟）

小情境创设：任务一：祖孙三代的生活碎片

祖父1955年代出生、父亲1980年代出生、学生2005年代出生。?

上述三幅图片史料反映了祖父、父亲和学生这三代人分别通过什么方式来了解世界？这是什么发展带来的结果？

反映：祖父“听广播知天下、写信盼回复”，父亲“用电脑查资料、靠手机通电话”，学生“刷智能终端学习、靠大数据规划行程”。这是因为科学技术发展。

小情境创设：任务二：祖孙三代的科技解答

祖孙三代有不同的科技疑问。祖父问“机器能算得比人快？”、父亲思“全世界的人能随时说话？”、学生想“AI能替代人类思考吗？”现在请同学们分成“祖父组”“父亲组”“学生组”三组，完成相应的探究学习任务。

祖父组：

（1）阅读课本P30-32内容，并结合下列材料1．2，

思考：机器能否算得比人快？这类“快算机器“后来还用到了哪些领域（如航天、工业）？

材料1

材料2：

“埃尼阿克”

“埃尼阿克”

长：30．48米宽：6米高：2．4米

占地：约170平方米重：30英吨

操作台：30个开关：6000多个

1957年，苏联发射了人类历史上的第一颗人造地球卫星，标志着宇航事业的开端

1946年，世界第一台计算机ENIAC诞生，占地约177平方米（相当于8个教室），虽笨重但每秒能算5000次加法，比10个熟练计算员加起来还快。1970年代，中国研制出“银河”系列计算机，开始用于粮食产量统计、航天数据计算，让“机器算得快”从实验室走进生产生活。1957年，苏联发射第一颗人造卫星，人类第一次“把眼睛送上太空”。1970年，中国“东方红一号”卫星升空，之后航天技术逐步用于气象观测——祖父当年靠“听广播猜天气”，后来慢慢能通过卫星云图提前知道降雨，减少粮食损失。

世界：第二次世界大战后，发达国家在计算机与人工智能技术的引领下，航天、海洋、原子能、生物、新材料等方面的技术迅速发展。

中国：改革开放以来，中国在尖端科技领域也取得巨大成就。

尖端科技的发展，成为衡量国家综合实力的重要标志之一。

1．代表性成就：

（1）计算机：

为满足弹道计算的需求，1946年，美国军方研制的世界上第一台电子计算机“埃尼阿克”问世，开启了电子计算机时代。

趋势：①存储量更大，运行速度更快；②体积更小，更轻便实用；③应用领域：从军事向民用拓展。

（2）航天技术：

①背景：二战后，现代科技的进步；美苏争霸；人类探索太空的梦想。

②发展历程：1957年苏联发射第一颗人造地球卫星。斯普特尼克1号的发射，震撼了整个西方，同时激起美苏两国之后持续20多年的太空竞赛。

俄罗斯、美国、法国、中国等国家已研发出多种类型的运载火箭，成功发射大量航天器，在太空中建立了严密的地球测控网。

③意义：a．有助于人类探索宇宙的奥秘，扩大人类活动和生存的空间。

b．广泛应用于气象、资源勘探、通信等许多领域，给生活带来许多便利。

c．航天技术对现代国防与经济发展产生巨大影响。

图一：1961年，苏联发射“东方一号”载人图二：1969年，美国“阿波罗11号”登月飞船在月球着陆，

宇宙飞船，苏联宇航员加加林成了第一个飞阿姆斯特朗和奥尔德登上月球。

上太空的人。

图三：美国航天飞机“哥伦比亚”号、“挑战者”号，“发现”，“阿特兰蒂斯”，

“奋进号”。航天飞机是可重复使用的往返与地球和近地轨道之间的航天器。

父亲组：

（2）阅读课本P30-32内容，并结合下列材料3．4，思