部编版《道德与法治》五年级下册第7课《不甘屈辱奋勇抗争》优质课件.pptxVIP

课程导入今天我们将学习第七课《不甘屈辱奋勇抗争》，了解中华民族在漫长的历史中，为了抵御外来侵略，保卫国家和民族尊严而做出的不懈努力和巨大牺牲。ghbygdadgsdhrdhad

学习目标11.了解不甘屈辱奋勇抗争的精神学习抗争精神，理解其重要性，并运用到生活中。22.认识人物的优秀品质学习人物的勇敢、坚韧、爱国等品质，并将其作为榜样。33.了解历史背景学习历史事件，了解时代背景，加深对人物事迹的理解。44.感受人物事迹的意义感受人物事迹对后世的影响，并将其作为激励自己前进的力量。

导入问题为了引入“不甘屈辱奋勇抗争”的主题，我们可以提出以下问题：同学们，你们知道“不甘屈辱奋勇抗争”是什么意思吗？历史上有哪些人物为了民族独立和解放，不屈不挠地抗争？

学习新课文同学们，请认真阅读课文，并思考以下问题：1人物课文主要介绍了哪些人物？2事件课文讲述了哪些事件？3意义这些事件具有怎样的意义？课文是理解这堂课内容的关键，请仔细阅读并思考，并在课堂上积极参与讨论。

课文内容概括人物课文讲述了抗日战争时期，中国人民奋勇抗争的英雄事迹。主要人物是**狼牙山五壮士**。事件五壮士为了掩护部队撤退，英勇地与日军周旋，最后将敌人引诱到悬崖边，宁死不屈，跳崖殉国，壮烈牺牲。

人物形象分析本课的主人公是少年英雄，他们面对强大的敌人，表现出无比的勇气和决心。他们的勇敢和坚毅深深地感染着我们。少年英雄们不仅代表了抵抗外敌的决心，也象征着中华民族不屈不挠的精神。

人物品质探究勇敢无畏面对侵略者，他们毫不畏惧，英勇抗争，展现出中华民族的坚韧与不屈。团结一致在抗争中，他们团结一致，互相帮助，共同抵御外敌，体现出民族的凝聚力与爱国情怀。坚韧不拔面对困难，他们永不放弃，坚持斗争，最终取得胜利，展现出中华民族的顽强毅力。

历史背景介绍抗日战争时期，中国人民经历了艰苦卓绝的抗战。战争爆发后，日军侵略者疯狂地对中国人民进行侵略和屠杀，给中国带来了深重的灾难。中国人民为了保卫家园，奋起反抗，谱写了气吞山河的壮丽史诗。在抗日战争中，中国人民发扬了伟大的爱国主义精神，展现了中华民族不屈不挠的民族精神。抗日战争的胜利，是中国人民用鲜血和生命换来的，它为中国人民赢得了民族尊严，也为世界反法西斯战争的胜利作出了重大贡献。

人物事迹分析爱国情怀面对列强侵略，他表现出强烈的爱国情怀，宁死不屈，体现了中华民族不畏强暴的精神。领导才能他领导人民奋起抗争，团结一致，共同抵抗侵略者，展现出杰出的领导才能。鼓舞人心他的事迹激励着人们，鼓舞着士气，展现出中华民族的顽强意志和不屈精神。

人物事迹意义探究民族精神传承人物事迹激励后人，不甘屈辱，奋勇抗争。他们精神永存，激励中华儿女，为民族复兴而努力奋斗。爱国主义教育人物事迹体现爱国情怀，教育青少年，树立正确价值观，热爱祖国，忠诚祖国，报效祖国。历史铭记与反思铭记历史，勿忘国耻，警钟长鸣，避免历史悲剧重演。同时，也要反思历史，吸取教训，为中华民族伟大复兴而努力奋斗。

思考题讨论师生共同探讨思考题，鼓励学生积极思考，并分享自己的观点。引导学生从不同角度分析问题，并得出合理的结论。教师可以根据学生的回答进行适当的引导和补充，帮助学生加深对课文的理解。

小组合作探究学生分组，根据课堂学习内容进行讨论，并分享探究成果。老师引导学生进行深度思考，帮助学生理解课文内容，提高学习效率。小组合作探究可以提升学生的学习兴趣，培养学生的团队协作能力。

学习重点梳理11.人物形象分析学习课文中人物的典型特征和性格特点，理解人物的思想感情和精神品质。22.人物事迹探究深入了解人物在历史事件中的具体行为和行动，分析其行为背后的动机和意义。33.人物精神品质探究学习人物的精神品质，例如爱国情怀、民族气节、英勇无畏、坚韧不拔等。44.历史背景介绍了解人物所处历史时代背景，理解人物所面临的挑战和机遇。

学习难点分析理解历史背景本课讲述了中国古代抗击侵略的历史故事，学生可能缺乏相关历史背景知识，导致理解困难。分析人物形象课文中的历史人物形象鲜明，学生需要深入分析人物性格、思想和行为，才能体会人物的精神内涵。探究人物事迹意义本课旨在引导学生思考人物事迹的现实意义，学生需要联系自身学习和生活，才能真正领悟其中的价值。

学习方法指导认真阅读仔细阅读课文，理解课文内容，并思考其中的人物和事件。积极讨论与同学积极讨论，互相交流，共同探讨课文内容，并分享自己的理解和感悟。认真记录认真记录课堂笔记，重点记录课文中的人物、事件和关键词，方便日后回顾和复习。深入思考深入思考课文内容，并结合自身经历，思考课文带给自己的启示和感悟。

拓展阅读推荐书籍建议阅读与抗日战争相关的书籍，例如《抗日战争史》、《血战台儿庄》等，深入了解中国人民不屈不挠的抗战精神。影视作品观看一些抗战题材的电影或电视剧，如