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小学美术与体育健康融合教学对学生综合素养的促进作用

说明

课程设计的评价不仅要依赖学生的学科成绩，还要综合考虑学生在艺术创作、体育运动等方面的综合表现。通过多元化的评价方式，教师能够更全面地了解学生的学习成果，并根据反馈进行适时调整。

跨学科教学不仅需要美术和体育教师的紧密合作，还需要其他相关学科教师的参与与支持。教师团队应共同设计课程，分工协作，确保课程内容的系统性和有效性。教师团队应建立常态化的交流与反馈机制，以及时调整教学方案，提升教学效果。

学生在美术与体育健康课程中的表现存在较大的个体差异，这需要教师在教学过程中灵活应对。通过差异化教

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