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驻马店市招教题库及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）

1.教育心理学的创始人是（）

A.华生B.桑代克C.布鲁纳D.加涅

2.学生学习的根本特点是（）

A.间接性B.接受性C.方向性D.连续性

3.教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断自我认识和反思的能力是（）

A.教学设计能力B.教学组织能力C.教学决策能力D.教学监控能力

4.个体在解决问题过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到唯一正确的解答的认知方式称为（）

A.场独立型B.场依存型C.辐合型D.发散型

5.学习策略中的认知策略可分为复述策略、精细加工策略和（）

A.计划策略B.组织策略C.调节策略D.监视策略

6.学生在学习弹奏钢琴曲的练习中，当练习到一定阶段时，常会感到自己的进步似乎停止了，这种现象属技能学习中的（）

A.高原现象B.倒摄抑制C.生理极限D.及时反馈

7.学生对自己人际关系的意识，属于下列哪方面的自我意识（）

A.生理自我B.心理自我C.社会自我D.理想自我

8.教师对学生思想的认可与学生成绩有（）趋势。

A.负相关B.正相关C.没有关系D.若有若无

9.学生在英语学习中对相似的单词不能加以正确区分的现象属于（）

A.分化B.泛化C.消退D.遗忘

10.按照加涅的学习结果分类观点，学会陈述观念的能力称之为（）

A.智慧技能B.认知策略C.言语信息D.动作技能

二、多项选择题（每题2分，共10题）

1.教育心理学研究的基本原则有（）

A.客观性原则B.系统性原则C.教育性原则D.理论联系实际原则

2.下列属于认知派学习理论的是（）

A.桑代克的联结理论B.布鲁纳的认知结构学习理论C.格式塔的完形顿悟学习理论D.奥苏贝尔的有意义接受学习理论

3.影响迁移的主要因素有（）

A.相似性B.原有认知结构C.学习的心向与定势D.智力水平

4.下列属于元认知策略的是（）

A.计划策略B.监视策略C.调节策略D.组织策略

5.学习动机的功能有（）

A.激活功能B.指向功能C.强化功能D.同化功能

6.品德的心理结构包括（）

A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为

7.下列属于问题解决的是（）

A.漫无目的的幻想B.走路C.联想D.发明创造

8.影响课堂管理的因素有（）

A.教师的领导风格B.班级规模C.班级的性质D.对教师的期望

9.教师成长与发展的基本途径有（）

A.观摩和分析优秀教师的教学活动B.开展微格教学C.进行专门训练D.反思教学经验

10.学生心理健康教育的主要内容包括（）

A.学习辅导B.生活辅导C.择业指导D.心理治疗

三、判断题（每题2分，共10题）

1.教育心理学是一门理论性的基础学科。（）

2.负强化是运用惩罚排除不良行为的过程。（）

3.学习期待就其作用来说就是学习的诱因。（）

4.高智商不一定有高创造性。（）

5.品德是个体的先天禀赋。（）

6.态度是通过遗传继承的。（）

7.课堂气氛会使许多学生追求某种行为方式，从而导致学生间发生连锁性的感染。（）

8.教师的领导风格对课堂管理没有影响。（）

9.心理健康就是没有心理疾病。（）

10.行为塑造法的优点是可使奖励的数量与学生良好行为的数量、质量相适应。（）

四、简答题（每题5分，共4题）

1.简述学习策略的类型。

2.简述影响学习迁移的因素。

3.简述品德的心理结构。

4.简述教师成长与发展的基本途径。

五、讨论题（每题5分，共4题）

1.如何培养学生的学习动机？

2.怎样提高课堂教学效果？

3.如何促进学生的心理健康？

4.怎样在教学中培养学生的创造性思维？

答案及解析

一、单项选择题

1.答案：B

-解析：桑代克于1903年出版了《教育心理学》，这是西方第一本以教育心理学命名的专著，标志着教育心理学的诞生，他也被称为教育心理学的创始人。

2.答案：A

-解析：学生学习的根本特点是间接性，主要以掌握人类长期积累起来的科学文化知识为中介，间接地认识现实世界。

3.