强化学生的证据分析与逻辑推理能力.docx

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强化学生的证据分析与逻辑推理能力

说明

问题的层次性是启发式提问的重要特征之一。教师可以从简单到复杂、从浅入深地设计问题，逐步引导学生深入思考。例如，先提出一些简单的理解性问题，帮助学生抓住文章的基本信息；接着提出一些分析性问题，鼓励学生探讨文章的内在结构和深层含义；最后提出一些评价性和创造性问题，激发学生对文章内容的个人见解和创新思考。通过这种层次分明的问题设计，学生能够在逐步深入的过程中培养批判性思维。

要想通过启发式提问有效地培养学生的批判性思维，教师需要帮助学生养成批判性反思的习惯。在每次阅读和讨论之后，教师可以引导学生进行总结与反思，