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2025广东广州白云区三元里街经济高质量发展工作专班招商引资组招聘招商专员2人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、下列可以作为该公文的法定作者的是（）

A.起草该公文的工作人员

B.审核签发文件的工作人员

C.参与文件形成过程的全体工作人员

D.制发该公文的机关

【答案】：D

【解析】公文的法定作者是指依据宪法和其他有关法律、章程、决定成立的并能以自己的名义行使法定的职能权力和负担一定的任务、义务的机关、组织或代表机关组织的领导人。起草该公文的工作人员只是负责具体撰写公文内容，不能以个人名义成为公文法定作者。审核签发文件的工作人员主要是对公文进行把关和最终批准，同样不能以个人代表公文法定作者。参与文件形成过程的全体工作人员虽都为公文形成做出贡献，但他们是作为一个群体参与工作，不单独构成法定作者。而制发该公文的机关是依法成立且能以自己名义行使权力和承担义务的主体，符合公文法定作者的定义。所以可以作为该公文法定作者的是制发该公文的机关。

2、李某在校园聚众斗殴，造成了恶劣影响，严重违反了该校的校纪校规。该校决定对李某作出处分，以起到教育其他在校学生的作用。对此情况应该采取的文种为（）。

A.通告

B.通知

C.通报

D.函

【答案】：C

【解析】这道题主要考查不同公文文种的适用范围。在校园中，学校对李某聚众斗殴这一违反校纪校规的情况进行处理，并借此教育其他在校学生，需要选择合适的文种来传达相关信息。通告适用于在一定范围内公布应当遵守或者周知的事项，通常是关于公共事务或特定区域的规定等，与对个别学生的处分教育目的不相符。通知适用于发布、传达要求下级机关执行和有关单位周知或者执行的事项，批转、转发公文，主要侧重于传达工作安排或要求，并非用于对不良行为进行批评教育和警示。通报适用于表彰先进、批评错误、传达重要精神和告知重要情况。在本题中，学校对李某的违纪行为进行处分并借此教育其他学生，符合通报批评错误、传达警示信息的作用，通过对李某的处分通报，可以让其他学生了解违反校规的后果，起到教育和警示的作用。函适用于不相隶属机关之间商洽工作、询问和答复问题、请求批准和答复审批事项，与学校对学生的处分情况不相关。因此，应该采取的文种为通报。

3、古诗词中“东风”通常指春风或代指春天，一方面可表达春天的温馨、欢欣，体现作者喜悦之情；晚春的东风还能吹落百花，象征饱受摧残的境遇。下列选项中，诗句里“东风”与其他选项含义不同的一项是（）。

A.东风元自好，只怕催花老

B.东风歇，香尘满院花如雪

C.小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中

D.东风催露千娇面，欲绽红深开处浅

【答案】：D

【解析】这是一道关于诗词中词语含义理解的题目，破题点在于判断各诗句中“东风”所表达的意思，看是否符合“春风或春天”以及相关情感的设定。在诗句“东风元自好，只怕催花老”和“东风歇，香尘满院花如雪”里，“东风”吹落了花朵，体现出晚春东风吹落百花的特点，象征着一种饱受摧残的境遇。诗句“东风催露千娇面，欲绽红深开处浅”描绘了“东风”促使花朵展现娇美的景象，展现出春天的温馨、欢欣，表达了作者喜悦的心情，这里“东风”代表春风或者春天。而“小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中”的“东风”，它勾起了作者对故国的怀念之情，重点在于引发作者的情感触动，与其他诗句中单纯体现东风与春天、花朵关系以及相关情感的含义不同。所以这句诗中的“东风”与其他选项意思不同。

4、《民法典》第八条规定：“民事主体从事民事活动，不得违反法律，不得违背公序良俗。”该条规定体现了法律的（）。

A.教育作用

B.预测作用

C.指引作用

D.评价作用

【答案】：C

【解析】本题考查法的规范作用的区分。法的规范作用分为指引作用、评价作用、教育作用、预测作用。指引作用是指法对本人的行为具有引导作用，包括确定的指引和有选择的指引。确定的指引一般是规定义务的规范所具有的作用，有选择的指引一般是规定权利的规范所具有的作用。题干中《民法典》第八条规定“民事主体从事民事活动，不得违反法律，不得违背公序良俗”，这是对民事主体从事民事活动这一行为的一种指引，告诉民事主体应该怎么做、不应该怎么做，体现了法对本人行为的引导，属于法的指引作用。评价作用是指法律作为一种行为标准，具有判断、衡量他人行为合法与否的评判作用。本题并非是对他人行为进行评判，未体现评价作用。教育作用是指通过法的实施使法律对一般人的行为产生影响，这种作用的对象是一般人的行为。本题重点强调对民事主体行为的指引，而非对一般人的教育，未体现教育作用。预测作用是指凭借法律的存在，可以预先估计到人们相互之间会如何行为。本题未涉及人们对相互行为的预先估计，未体现预测作用。综上，该条规定体现了法律的指引作用。

5、我国长期以来形成了依赖投资扩张的增