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第七单元总复习
第1小数的乘除法和四则混合运算
【教学内容】
第102~103页相关的练习。
【教学目标】
1.帮助学生进一步加深对小数乘除法、四则混合运算的理解，
提高掌握水平。
2使学生进一步沟通并完善知识间的联系，形成完整的认知结构。
3。进一步提高学生的计算能力和初步的逻辑思维能力，培养学生的
信息素养，发展学生的空间观念。
【重点难点】
重点：小数乘除法的计算方法、小数四则混合运算的运算顺
序。难点：除数是小数的除法、运用定律和性质进行简1
教学过程
一、复数乘除法的计算法则
1。知识回顾。乘法和除法这两部分内容，分别学了哪些内容？
同桌的两名同学合作整理小数乘法和除法这两部分的内容。再全班
汇报交流、展示。在学生交流的基础上，最后可整理如下：（课件
展示）2。知识复习。
第七单元总复习
第1小数的乘除法和四则混合运算
【教学内容】
第102~103页相关的练习。
【教学目标】
1.帮助学生进一步加深对小数乘除法、四则混合运算的理解，提髙
掌握水平。
2.使学生进一步沟通并完善知识间的联系，形成完整的认知结构。
3.进一步提髙学生的计算能力和初步的逻辑思维能力，培养学生的信
息素养，发展学生的空间观念。
【重点难点】
重点:小数乘除法的计算方法、小数四则混合艇箅的运j腑°
难点:除数是小数的除法、皮用定律和性质进行靡1
教学过程
一、复数乘除法的计算法则
1.知识回顾。
乘法和除法这两部分内容，分别学了哪些内容？
同桌的两名同学合作整理小数乘法和除法这两部分的内容。再全班汇
报交流、展示。在学生交流的基础上，最后可整理如下：（课件展示）
2.知识复习。
老师：怎样计算小数乘法？小数乘法的计算方法与整数乘法的计算
方法有哪些地方相同和不同？
学生回答小数乘法的计算方法后，重点比较小数乘法与整数乘法的
计算法则有什么不同，再提醒学生注意在积中点小数点时哪些地方
容易出错。比如积的小数位数不够时，要用“0”补位。学生再现知
识后，计算下面各题：
0.61×1.72.8×751.36×0.05
学生独立计算，老师巡视，集体订正。对计算有的学生要及时
帮助指导。
老师：怎样计算小数除法？
学生说出小数除法有两种情况：
一种是除数是整数的除法，计算时要按照整数除法的法则去除，要
注意商的小数点和被除数的小数点对齐；
另一种是除数是小数的除法，要把除数和被除数的小数点同时向右
移动，使除数变成整数，再按照前一种情况计算。
然后计算下面各题：
28.56÷51230÷0.463250÷25
老师：在小数乘、除法计算中，怎样求积或商的近似值？
学生讨论，明确求积或商的近似值是在计算出积或商后，再用“四
舍五入”法求近似值。
老师：哪些情况下需要求积或商的近似值？
学生讨论后得出：需要求积或商的近似值有两种情况，一是题目有明
：怎样计算小数乘法？小数乘法的计算方法与整数乘法的计算方法
有哪些地方相同和不同？
学生回答小数乘法的计算方法后，重点比较小数乘法与整数乘法的计算
法则有什么不同，再提醒学生注意在积中点小数点时哪些地方容易出
错。比如积的小数位数不够时，要用“0”补位。学生再现知识后，计
算下面各题：
0.61×1.72.8×751.36×0.05
学生独立计算，巡视，集体订正。对计算有的学生要及时帮
助指导。
：怎样计算小数除法？
学生说出小数除法有两种情况：
一种是除数是整数的除法，计算时要按照整数除法的法则去除，要注
意商的小数点和被除数的小数点对齐；
另一种是除数是小数的除法，要把除数和被除数的小数点同时向右移
动，使除数变成整数，再按照前一种情况计算。
然后计算下面各题：
28.56÷51230÷0.463250÷25
：在小数乘、
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