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自主招生浙江省台州市面试题(小升初)模拟精练试题详解

面试问答题（共20题）

第一题

请用简洁的语言描述一下，你理解的“自主学习”是什么？并说说你打算如何在未来的学习中做到自主学习。

参考答案：

描述“自主学习”：

自主学习对我来说，意味着在老师指导之外，能够自己主动地学习新知识，遇到问题会自己先想办法解决，比如查书、问同学或自己思考，而不是马上依赖别人。它还包括能够根据自己的情况，安排学习时间和计划，知道什么是最重要的，并且坚持去做。

如何做到自主学习：

课前主动预习：上新课前，自己先看书，大致了解要学什么内容，找出自己可能不懂的地方，带着问题去听课。

课上认真听讲，积极思考：不懂的地方会标记下来，或者在课后提问，争取当堂弄懂。同时，积极思考老师提出的问题，和同学讨论。

课后及时复习和巩固：完成作业后，不是就结束了，会回顾一下学过的知识，看看有没有遗漏，或者尝试用不同的方法理解。

遇到困难主动寻求方法：不是一味地等待别人解答，会先自己尝试解决，如果实在不行，会去查阅资料或者请教同学、老师，了解解决问题的过程。

制定简单的学习计划：可以尝试给自己安排每天要完成的任务，比如阅读一定时间、练习某个知识点，并努力完成。

解析：

考察目的：这道题主要考察学生的自我认知能力、学习态度、学习习惯以及规划能力。通过学生的回答，可以了解他们是否具备初步的独立思考能力、主动性、解决问题的意愿和规划未来的意识，这些都是自主学习的重要组成部分。

答案要点分析：

描述部分：要求学生用自己的话理解“自主学习”的概念，理想的回答应包含“主动性”、“自我管理”、“问题解决”等核心要素。避免只背诵定义，要体现出个人化的理解。

做法部分：要求学生具体说明如何在实践中做到自主学习。回答应具体、可行，最好能结合小升初阶段的学习特点（如预习、听讲、复习、查资料等）。展现出的做法应体现计划性、坚持性和克服困难的意愿。例如，提及预习、听讲、复习、提问、查资料、制定计划等都是积极的表现。

评分参考：

描述清晰、理解到位得3-5分。

行动方案具体、可操作、体现主动性和规划性得5-8分。

结合自身情况，能说出一些具体的例子或计划更佳，得8-10分。

如果描述模糊，或行动方案空泛、缺乏主动性，则得分较低。

注意：这只是模拟试题中的一道，实际面试中题目会更加多样化和灵活。

第二题：

说说你是怎样读童话故事的。

答案和解析：

答案：

在阅读童话故事时，我通常会采取以下步骤：

预习故事：首先我会浏览故事的大纲或序言，了解故事的基本情节和主要人物。

深入阅读：当我对故事有初步了解后，我会仔细阅读文本，注意描述性的语言和对话，以感受作者的情感表达和角色性格。

想象与创造：在阅读过程中，我会通过语言描述在脑海中构建故事的场景，尝试从角色的视角出发，理解他们的动机和遭遇。

探讨主题：我还会思考故事所传达的主题和寓意，如正义、勇气、或者友情的重要性，以及这些主题是如何通过故事情节和角色互动体现的。

分析与总结：阅读结束后，我会总结一下故事的情节高潮、转折点和解决方案，并思考它们对现实生活的启示。

讨论与分享：与同伴或家人讨论故事内容，交换各自的想法和对主题的理解，这不仅加深了我的理解，也锻炼了我的口头表达能力。

通过这样的步骤，我不仅能够更好地理解和吸收童话故事的内涵，还能够从中学习到许多宝贵的人生哲理和价值观念。

解析：

这个答案不仅提供了具体的阅读步骤，还展示了批判性思维能力如何应用于故事分析。每一个步骤的提及都展示了对阅读深度和广度的理解，包括预习以获得框架、深入阅读以留意细节、利用想象力进阶体验，以及最后的批判性分析和社交讨论。这样的方法论显示了一种综合的阅读策略，而不仅仅是简单的被动阅读。最终的教学目标是通过这样的练习，培养孩子的理解能力、想象力和批判思维能力。

第三题

答案及解析：

答案：

如果我有机会向著名科学家爱因斯坦提问，我会问他/她关于“如何培养孩子的科学兴趣”的问题。

解析：

这个问题旨在考察考生的思维深度、广度以及对科学家思考问题的方式的理解。通过询问科学家如何培养孩子的科学兴趣，可以反映出考生是否具备独立思考的能力，是否关注科学教育的本质，以及是否理解科学家在教育领域的责任和作用。

示例回答：

如果我能向爱因斯坦提问，我会问他：“爱因斯坦先生，您认为在当今社会，应该如何有效地培养孩子对科学的兴趣和热情呢？”

解析：

这个回答不仅展示了考生对科学教育的关注，还体现了其对于如何激发孩子兴趣的思考。考生可以通过这个问题展示其对教育方法和策略的理解，以及其是否具备将这些知识应用到实际情境中的能力。

提示：

在准备面试时，考生可以结合自己的兴趣和经历，提出一些有深度的问题，以展示其独立思考和解决问题的能力。同时，考生还可以通过预想科学家可能会回答的问题，来锻炼