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自行车制作教学案例与教学设计方案

引言：自行车的魅力与教学价值

自行车，这项伟大的发明，不仅是便捷的交通工具，更是机械原理与人类智慧的完美结合。将自行车制作引入教学，不仅能让学生直观理解机械结构、传动原理等抽象知识，更能培养其动手实践能力、问题解决能力、团队协作精神以及创新思维。本文旨在提供一个专业、系统且具操作性的自行车制作教学案例与教学设计方案，以期为相关教育工作者提供有益的参考。

一、自行车制作教学案例：“从零件到骑行：探索自行车的诞生之旅”

1.1案例名称

从零件到骑行：探索自行车的诞生之旅

1.2教学对象

中学阶段（或具备一定动手能力的青少年群体）

1.3教学目标

*知识与技能：

*了解自行车的基本构造（车架、轮组、传动系统、制动系统、导向系统）及其功能。

*理解简单机械原理在自行车上的应用（如杠杆、轮轴、齿轮传动）。

*掌握自行车主要部件的识别、组装顺序和基本调试方法。

*培养使用常用工具（如扳手、螺丝刀、钳子）的基本技能和安全操作意识。

*过程与方法：

*通过观察、讨论、拆解（可选）、组装、调试等实践活动，体验自行车从零件到整体的构建过程。

*学习在团队中分工合作，共同解决制作过程中遇到的问题。

*培养科学探究精神和严谨细致的工作态度。

*情感态度与价值观：

*感受机械设计的巧妙与人类的创造力，激发对工程技术的兴趣。

*体验动手实践的乐趣和成就感，增强自信心。

*培养珍惜劳动成果、安全第一、节能环保的意识。

1.4教学时长

建议为连续或分阶段的8-12课时（每课时45-60分钟，具体可根据实际情况调整）。

1.5教学场地与器材

*场地：配备良好照明、通风和工作台的实践教室或实验室。

*器材与工具（按小组配置）：

*自行车散件一套（或二手自行车拆解件，需确保关键部件完好）：车架、前叉、轮组（含内外胎、辐条）、中轴组件、牙盘、链条、飞轮、前后变速器（可选）、刹车系统（V刹或碟刹）、车把、把立、座管、坐垫、脚踏、各种螺栓螺母、线管（刹车线、变速线）等。

*常用工具：活动扳手、梅花扳手、内六角扳手组、螺丝刀（一字、十字）、尖嘴钳、斜口钳、辐条扳手、链条油、润滑脂、打气筒、锉刀、砂纸等。

*防护用品：手套、护目镜、围裙。

*辅助材料：零件清洗用抹布、清洁剂、标签纸、记号笔、图纸或装配手册。

*教学资源：自行车结构分解图、传动原理示意图、组装步骤视频或挂图。

1.6教学过程

第一阶段：启迪与规划（1-2课时）

1.情境导入与兴趣激发：

*教师提问：“我们日常出行的自行车，看似简单，它是由哪些部分组成的？这些部分如何协同工作才能让我们平稳骑行？”

*展示不同类型的自行车（公路车、山地车、折叠车等）图片或视频，引导学生观察其共性与特性，引出自行车的基本构造和功能。

2.分组与任务分配：

*将学生分成4-6人的小组，明确组长及组员职责（如材料管理员、记录员、主操作手等，可轮换）。

*布置核心任务：小组合作完成一辆自行车的组装与调试，最终实现安全骑行。

3.安全规范与工具认知：

*强调实践过程中的安全注意事项：正确使用工具、佩戴防护用品、防止零件锐边划伤、不乱扔废弃物等。

*介绍常用工具的名称、用途及正确使用方法，进行简单的工具使用练习。

4.自行车结构初探：

*分发自行车零件图册或展示实物散件，引导学生识别主要部件，讨论其可能的功能和连接关系。

*小组讨论：初步设想组装的大致顺序，绘制简单的组装流程图（初稿）。

第二阶段：解构与认知（1-2课时）

1.零件清洗与分类（如使用二手件）：

*指导学生对拆解的二手零件进行初步清洁，观察零件的磨损情况。

*按照自行车的组成系统（如传动系统、制动系统、导向系统）对零件进行分类摆放，并贴上标签。

2.核心部件深度认知：

*车架：识别车架类型、尺寸，认识头管、上管、下管、立管、后叉等。

*轮组：认识轮毂、辐条、轮圈、内外胎、气门芯。讨论辐条的作用（承受张力、保持轮圈形状）。

*传动系统：重点讲解中轴、牙盘、链条、飞轮的结构和传动关系（“大带小，快带慢”等简单原理）。

*制动系统：讲解刹车手柄、刹车线/油管、刹车夹器（V刹/碟刹）的工作原理。

3.绘制详细组装计划：结合对零件的认知，小组修订完善组装流程图，明确各步骤的先后顺序和注意事项。

第三阶段：整合与搭建（3-5课时）

1.基础框架搭建：

*安装前叉：将前叉正确装入车架头管，安装碗组（若散件包含），固定把立和车把。

*安装中轴与牙盘：清理中轴孔，涂抹润滑脂，安装中轴组件