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语文七年级教学总结5篇（精选）

语文七年级教学总结1

岁月逝去无痕，年华掷地有声。时间宛若指间的流沙，悄然而逝，转眼间，一个学期又即将结束。本学期我担任七年一班的语文教学工作，七年级是初中学习生涯的初始阶段，对孩子而言，这是一条新的起跑线，所以每一步我都走得小心翼翼，回顾本学期一路走来的点滴，颇有感叹，现将本学期教学工作总结以下：

一、培养良好的语文学习习惯。

初一是学习语文的黄金时期，也是养成良好习惯的最好时期。让初一学生养成良好的学习语文的习惯非常主要，会在以后的语文学习中收到事办功倍的效果。然而好习惯的养成不是一蹴而就的，要靠教师潜移默化的引导，要靠学生日积月累。我的详细做法是：

(一)养成勤查工具书巧识字的习惯。

在语文学习中，碰到不认识的字，不了解的词怎么办?那就向工具书请教。在开学初，我便要求每个学生必须准备一本当代汉语词典。对于形近字和易错字，我会从古人造字的角度，让学生音形意结合，如“眼花缭乱”的“缭”字，我就拿了一条丝线，在一个学生眼前，从上到下画出波浪线，问“你眼花了吗?你乱了吗?”――所以“缭”是和“丝线”关于。

(二)广泛阅读，静心阅读，愉快阅读

语文从来就是一个关于素养的学科。所以在本学期的教学中，我自己以身作则，激励学生与书为伴，撷取属于他们自己的每一朵浪花。每七天安排的阅读课必须静心阅读，能够适当做读书笔记，但绝不能做各科作业。徜徉书海，才能享受到文字的魅力，真正做到好读书，读好书。

(三)养成写小练笔(周记)习惯

许多学生怕写作文，有些人甚至拒绝写作。在本学期的教学中，我让学生坚持写随笔日志，每七天安排三篇随笔一篇读书笔记。在写作内容上也加以指导，写真事，抒真情，消除学生的畏难情绪。这么，既能够提升学生的写作水平，又开辟了一条师生沟通的渠道，促进了师生的感情。学生有了说心里话的地方，感情也就有了归属。

(四)重视朗诵、培养语感。

在本学期教学中，在指导学生朗诵课文上，下足功夫，从朗诵的停顿、重音、停连、情感等当面，做示范，抓引领，以提升他们的语感。每一篇课文，尤其是散文，诗歌，我都要求学生接力朗诵投入朗诵。我在我们班尤其推行了晨诵课，选择文质兼美的诗歌，教学生吟诵，感受语言美。

二、细研教材，潜心备课。

教学中，备课是十分主要的步骤，因为本册书是新改版的部编本教材，深入把握一册书目标、单元目标、课文目标上，下足了功夫。所以，我将大部分的精力和时间投入在备课上，认仔细真钻研教材和教法，力争深入了解教材，准确把握重难点。另外，本学期我在备课时，着重以学生为主，站在初一学生的角度来思索，试着用他们的思维来对待每一篇文章!让课堂有趣、有料、有语文味。

三、做好课后辅导工作。

两个班的学情不一样，讲课的方式也应有所侧重。不过亲近温柔是我的教育教学的一大法宝，常言道：“语言不是蜜，但能够粘住孩子的心。”老师的一个动作、一个眼神都对学生起到激励的作用。不论是对哪个学生都努力做到从友善开始，从赞美着手，每一个学生都渴望得到老师的了解和尊重，这么学生信任你、喜欢你，自然也就喜欢你所教的这门课了。

另外，在本学期的教学工作中，我非常重视语文素养的潜移默化，用人格影响人格，用文学引领成长。

四、自订学习目标，增强学习信心。

因为每个学生的学习成绩相差悬殊，统一标准，统一要求是不可能的，老师靠硬伎俩去压更是不行。我重视发挥学生的主体作用，让学生自我管理，自我约束，制订不一样的短期目标，实现了目标的都会在班上给予褒扬、激励。每一个孩子都有闪光，都喜欢得到褒扬，尤其是差生，当他实现目标的时候，成就感会带动潜意识里的学习动力。经过这一活动的开展，学生之间的竞争意识强了，学习成绩也比开学之初提升了许多。

五、开展多个多样的语文活动。如20__年冬的初雪，我就在两个班应景开展了“白雪飞花”的飞花令活动，日后又开展了“经典诗文大赛”“汉字听写大会”“读书笔记评选”，大大激发了学生的兴趣，提升了语文素养。

六、诗意。本学期的语文我尤其重视了读写结合的习作训练，如《和她初相识》、《今夜月圆时》、《站在讲台上的风景》等，从拟题出发，让文字诗意。

本学期七一班和七七班的语文教学工作在每一位家长的支持下，在每一个孩子的努力下，取得了一定成绩和进步，尽管也存在一些问题，但我相信，假如能长此以往，语文成绩和语文整体素质必定会稳步提升。

本学期，行走在诗意语文教学中，充实而幸福。愿20__我能愈加努力，愈加踏实稳健地走好每一步。语文七年级教学总结2

我休产假回学校之后，学校安排我教一个班----七年级九班。在这三个月的时间里，我一直致力于寻找一条能将素质教育和应试教育很好地结合的道路，在帮助学生提升其考试分数的同时，最大程度地激发其学习语文的兴趣，奠定其文