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音乐游戏的组织主讲老师：吴琴幼儿游戏与指导

A.跟着音乐开心拔萝卜B.乱跑或发呆？拔萝卜

目标准情境活内容配规则趣流程顺五大组织要点

1.目标定位—准贴合幼儿发展与音乐核心

1.目标定位：贴合幼儿发展与音乐核心年龄适配音乐优先

音乐游戏《抢椅子》学生演示视频

1.目标定位：贴合幼儿发展与音乐核心音乐优先——游戏是为了帮孩子感受音乐，而不是只比胜负。

2.内容选择—配音乐与游戏的“双向适配”

长沙斯嘉机械设备租赁有限公司2.内容选择：音乐与游戏的“双向适配”音乐选对“型”长度旋律节奏

2.内容选择：音乐与游戏的“双向适配”游戏有“趣点”玩法跟着音乐特点走小矮人和大巨人

学生演示视频小矮人和大巨人

3.情境创设—活让音乐“看得见、摸得着”

3.情境创设：让音乐“看得见、摸得着”具象化导入《动物狂欢节》大象

3.情境创设：让音乐“看得见、摸得着”氛围轻松化长笛

4.流程设计—顺“三段式”推进，张弛有度

4.流程设计：“三段式”推进，张弛有度蜜蜂回巢休息（舒缓音乐）放松收尾核心游戏热身导入慢慢采蜜（慢音乐）快速采蜜（快音乐）小蜜蜂伸翅膀（简单挥臂）小蜜蜂采蜜

5.规则设定—趣“趣味规则”划好“安全线”

5.规则设定：“趣味规则”划好“安全线”规则“藏”在情境里用角色语言代替命令123，木头人音乐停了必须站着不许动。音乐一停，小士兵就变成木头人啦！代替

①音乐响，我们当小兔跳；②音乐停，跳进任何一个圈里（家）就好。”5.规则设定：“趣味规则”划好“安全线”规则数量“少而精”《小动物找家》规则过多:“（1）听到音乐要学小兔跳；（2）看到红色圈要进‘胡萝卜家’；（3）看到蓝色圈要进‘青草家’；（4）音乐停了必须站在圈里；（5）不许推别人。”少而精:（1）音乐响，我们当小兔跳；（2）音乐停，可进任何一个圈。

总结目标准内容配情境活规则趣流程顺

谢谢谢谢幼儿游戏与指导