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高职轨道交通专业产教融合与技术创新驱动机制
说明
高职轨道交通专业的教学模式，尽管在传统教学体系下取得了一定的成果，但由于其教育体系的结构和发展需求未能与行业快速发展的实际需求相匹配，逐渐暴露出多种局限性。传统模式过于注重课堂教学，忽视了实践性教学内容的比重，导致学生的理论与实践结合不紧密，专业技能的培养不足。传统的课程设置和教学方式较为僵化，缺乏灵活性，难以应对轨道交通行业的技术进步和快速变化，致使学生毕业后进入职场时，往往需要进行较长时间的适应期，增加了用人单位的培训成本。
在新时期的教育环境下，高职轨道交通专业的培养目标应转向培养既具备扎
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