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高频精选：小学必考古诗面试题及答案

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自我认知与岗位匹配题

1.请简要介绍一下你自己，以及你认为自己哪些特质适合小学古诗教学岗位？

答案：我对古诗有浓厚兴趣，积累丰富。性格开朗有耐心，能营造轻松氛围。教学中注重引导启发，激发学生兴趣。曾参与相关实践活动，熟悉教学流程，相信能以热情和专业胜任小学古诗教学岗位。

2.你为什么想从事小学古诗教学工作？

答案：古诗是中华文化瑰宝，能让学生感受其魅力。我热爱教育，想通过古诗教学培养学生文学素养和审美能力。看到学生因古诗而成长进步，我会很有成就感，所以渴望在小学古诗教学领域贡献力量。

3.谈谈你对小学古诗教学重要性的理解。

答案：小学古诗教学至关重要。古诗蕴含丰富文化内涵，能传承民族精神。培养学生语感、想象力和创造力，提升文学素养。还能陶冶情操，增强文化自信。让学生从小接触古诗，为其一生发展奠定良好基础。

4.你认为一个优秀的小学古诗教师应具备怎样的素养？

答案：优秀的小学古诗教师要有扎实的古诗知识储备，能准确讲解。具备良好教学方法，激发学生兴趣。有亲和力，营造和谐课堂。还要不断学习提升，关注教育动态，创新教学，引导学生感受古诗魅力，促进全面发展。

人际关系题

1.如果在教学中与其他老师对古诗讲解有不同意见，你会怎么做？

答案：首先保持尊重，认真倾听对方观点。然后平和阐述自己想法，结合教学实例说明。共同探讨寻找更优讲解方式，求同存异。以学生能更好理解掌握古诗为出发点，不固执己见，维护良好同事关系，提升教学质量。

2.当学生对古诗学习不感兴趣，你如何与家长沟通？

答案：先向家长客观说明情况，分析原因。比如可能教学方式不够有趣等。再介绍一些在家能激发孩子兴趣的方法，如亲子诵读等。表示会调整教学，与家长共同关注孩子，鼓励家长多引导陪伴，形成家校合力，提升孩子对古诗学习的积极性。

3.与性格内向的学生交流古诗学习心得时，你会采取什么方式？

答案：我会先营造轻松氛围，如微笑、轻声交流。从简单问题入手，像喜欢的诗句等，慢慢打开话匣子。耐心倾听他的想法，给予肯定鼓励。用温和语气引导深入探讨，让他感受到被尊重关注，逐渐愿意分享古诗学习心得。

4.如何与学校里的其他学科老师协作，共同促进学生对古诗的理解？

答案：主动与其他学科老师沟通，了解教学进度。如与语文老师配合，强化古诗知识讲解；和美术老师合作，通过绘画展现古诗意境；与音乐老师协作，用歌曲演唱古诗。组织跨学科活动，让学生从多维度理解古诗，提升综合素养。

应急应变题

1.课堂上讲解古诗时，突然有学生提出一个与古诗无关但很有趣的问题，你会怎么处理？

答案：先肯定学生的好奇心，然后简要回应有趣问题，如课后再探讨。接着巧妙引导回古诗讲解，说明古诗学习的重要性。告诉学生有趣问题可课后交流，当下专注古诗学习，保持课堂节奏，不被干扰，确保教学任务完成。

2.古诗背诵检查时，发现有学生作弊，你会怎么做？

答案：保持冷静，当场指出作弊行为，但不严厉斥责。课后与该学生单独谈话，了解原因，强调诚实和古诗学习的意义。给予适当惩罚，如重新背诵。同时反思教学方法是否枯燥，改进背诵检查方式，如多样化考查，防止类似情况再发生。

3.教学设备突发故障影响古诗教学展示，你会如何应对？

答案：迅速评估故障情况，若能短时间修复，稍作等待。若无法及时修好，调整教学方式，如用板书详细讲解古诗内容、意境。组织学生进行小组讨论古诗相关问题，保持课堂互动。课后及时联系维修人员，确保后续教学展示顺利进行。

4.有学生在古诗课堂上突发身体不适，你会采取什么紧急措施？

答案：立即停下教学，查看学生状况。若意识清醒，询问感受，让其稍作休息。若症状严重，通知校医和班主任，安排同学照顾。必要时联系家长，在等待期间简单安抚其他学生情绪，确保课堂秩序，以学生健康为重。

计划组织协调题

1.请设计一次小学古诗朗诵比赛活动。

答案：确定比赛主题，如“古韵今声”。制定规则评分标准，分年级分组。提前通知学生准备，安排时间排练。邀请评委老师，准备场地道具。比赛当天有序进行，设置开场、朗诵、打分环节。最后举行颁奖仪式，对优秀学生表彰奖励，让学生感受古诗朗诵魅力。

2.如何组织一次班级古诗文化墙的布置？

答案：发动学生收集古诗素材，如诗句、配图。确定文化墙主题区域，像诗人风采、经典诗句等。组织学生分工合作，有的书写，有的绘画。教师指导排版布局，确保美观协调。定期更新内容，鼓励学生分享古诗感悟，营造浓厚古诗文化氛围。

3.计划开展一次校外古诗文化实践活动，你会怎么做？

答案：联系合适的校外场所，如博物馆、文化古迹。提前与场地沟通活动细