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家长学校培训教教案（2025—2026学年）

一、教学分析

教材分析

本教案针对2025—2026学年的家长学校培训课程设计，针对小学阶段的学生家长。教学大纲要求家长学校课程应围绕家庭教育理念、方法与技巧展开，旨在提升家长的教育素养，帮助孩子更好地成长。课程标准强调家长应了解儿童身心发展规律，掌握科学的教育方法，促进亲子关系和谐。考试要求家长能够熟练运用所学知识解决家庭教育中的实际问题，测试目标设定为提高家长的教育实践能力。本课内容在单元乃至整个课程体系中的地位是提升家长教育素养的基础课程，与前后的知识关联紧密，核心概念包括家庭教育理念、儿童身心发展规律、亲子沟通技巧等。

学情分析

小学阶段的学生家长普遍关注孩子的学习和成长，但教育理念和方法可能存在偏差。学生家长已有的知识储备参差不齐，生活经验丰富但教育经验相对缺乏。技能水平方面，部分家长可能存在沟通技巧不足、教育方法不当等问题。认知特点方面，家长对家庭教育知识的接受程度存在差异，兴趣倾向各异。可能存在的学习困难包括对儿童心理发展规律理解不够深入、亲子沟通技巧掌握不熟练等。分析表明，教学设计需以学生为中心，关注家长的实际需求，提供针对性的培训内容。

教学策略

针对上述分析，教学策略应注重以下几个方面：首先，通过案例分析、互动讨论等方式，帮助家长深入理解家庭教育理念；其次，结合实际案例，教授家长有效的亲子沟通技巧；最后，通过模拟练习、家庭作业等形式，强化家长的教育实践能力。教学过程中，应关注个体差异，提供个性化的指导，确保教学效果。

二、教学目标

知识目标

说出小学阶段儿童身心发展的基本规律。

列举至少三种有效的家庭教育沟通技巧。

解释家庭教育中常见的误区及其影响。

能力目标

设计一份针对特定家庭问题的家庭教育方案。

论证如何将家庭教育理念与实际生活相结合。

评价不同家庭教育方法的效果。

情感态度与价值观目标

培养对家庭教育工作的责任感。

树立正确的儿童观和教育观。

增强与孩子沟通的积极性和耐心。

科学思维目标

分析家庭教育中的复杂问题。

批判传统的家庭教育观念。

创新家庭教育的新方法。

科学评价目标

评估家庭教育方案的实施效果。

反馈给家长关于家庭教育实践的建议。

改进家庭教育的方法和策略。

三、教学重难点

教学重点：本课程重点在于帮助家长理解和掌握小学阶段儿童身心发展的基本规律，以及如何将这些规律应用于家庭教育实践中。

教学难点：难点在于指导家长如何识别并有效解决家庭教育中的沟通难题，这需要家长具备一定的心理学知识和沟通技巧，同时也需要结合具体家庭情境进行分析和解决。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备包括多媒体课件、图表、模型等教具，以及相关的音频视频资料。学生需预习教材内容并收集相关资料，准备画笔、计算器等学习用具。教学环境方面，将座位排列成小组讨论形式，并设计黑板板书框架，以便清晰展示教学内容。详尽的准备将保障教学流程的顺畅与高效。

五、教学过程

导入

1.时间：5分钟

2.活动：教师通过讲述一个真实的家庭教育故事，激发家长们的兴趣和思考。

3.具体描述：教师首先以一个简短的故事导入，讲述一位家长如何通过改变教育方法帮助孩子克服学习困难的经历。这个故事旨在引起家长们的共鸣，让他们意识到家庭教育的重要性。

新授

5.1家庭教育理念

1.时间：10分钟

2.活动：教师通过PPT展示，讲解家庭教育的核心理念。

3.具体描述：教师首先解释家庭教育的定义，然后详细介绍家庭教育的核心理念，如亲子关系、亲子沟通、家庭环境等。在这个过程中，教师会结合实际案例，帮助家长们更好地理解这些理念。

5.2儿童身心发展规律

1.时间：15分钟

2.活动：教师通过图表、模型等教具，讲解儿童身心发展的基本规律。

3.具体描述：教师使用图表和模型，详细展示儿童在不同年龄阶段身心发展的特点。例如，从婴儿期到青少年期，儿童的认知、情感、社交等方面的发展变化。教师会引导家长关注这些规律，以便更好地与孩子沟通和互动。

5.3亲子沟通技巧

1.时间：20分钟

2.活动：教师通过角色扮演、小组讨论等方式，教授家长有效的亲子沟通技巧。

3.具体描述：教师首先讲解几种常见的亲子沟通技巧，如积极倾听、有效表达、情绪管理等。然后，通过角色扮演的方式，让家长亲身体验这些技巧。在这个过程中，教师会组织小组讨论，让家长分享自己的经验和感受。

巩固

1.时间：15分钟

2.活动：教师通过案例分析、小组讨论等方式，巩固家长所学内容。

3.具体描述：教师选取几个具有代表性的家庭教育案例，让家长分组讨论，分析案例中存在的问题和解决方法。教师会引导家长思考如何将所学知识应用到实际生活中。

小结

1.