2026年江苏省南京市中考一轮复习：全命题作文《会心之乐》点拨及范文.pdfVIP

余命巍伟女《会心之余》点拔范次

【作文题目】

会心，意思是从学习、生活中领会道理，或是对别人没有明说的意思心领神会，也可

以指彼此之间的情意相合。

请以“会心之乐”为题，写一篇600字左右的文章。

要求：(1)不得透露个人相关信息。(2)不得抄袭。

【思路点拨一】

(-)审题立意。

这是一道带有提示语的命题作文。关键词有“会心”“乐”两个，而且这是一个偏正短

语类的命题，“会心”对“乐”起一个修饰限制的作，也就是说“乐”是在“会心”的基

础上完成的。

先来说说“会心”，结合提示语不难发现，“会心”是一种“神交”，是心领神会，也可

以说是只可意会不可言传的内容；从提示语中也可以得到写作的方向，可以是从学习、生

活中领会道理，可以是对别人没有明说的意思心领神会，还可以是彼此之间的情意相合。

从某种意义上来说这是对“会心”不同层次的理解，从个体的“自我发现领悟”到与他人

相处的人际关系：由“理解他人”到“精神世界的契合”，既有独立个体的感知，也有人

与人之间的理解、包容和接纳。

再来说说“乐”，“乐”也就是快乐，是一种体验，一种自豪感，满足感，温暖感。而

这种“乐”是来自于学习、生活的具体事件与体验之中感悟到的理趣，是来自于对他人未

及明言而彼此心领神会的默契之乐，还是来自于人与人之间感情上的投合。总之，这种

“快乐”都是精神的感受，情感的体验，是涌上心头的美好。

(二)选材构思。

具体写作时，要有精心构思，安排好详略。“会心”绝不是突兀地呈现，而要有自然而

然、水到渠成的铺垫，要有一切尽在不言中的生动描写。“会心之乐”的“乐”，是简单的

快乐，还是独特的趣味，或者是情感升华的境界，立意高下足以表现写作者的眼界和思想。

最后，写作此文，写人记事皆可。可以写自我成长，比如从自己的经历中寻找充分的

材料加以体现。关键是这些经历如何“会”于“我心”？对我的内心起到了怎样的震撼？

明白了什么样的道理而使我内心快乐？这些是写作的难点与突破口。

可以写对人、对事、对物的认识，对周遭的发现，对未知的探索，对彼此心灵世界的

感知。比如考生可以思考自己成长过程中对他人由陌生隔膜到可以交流理解直至精神互通

的境界。这个过程是如何实现的？我们达成了什么方面的默契？这种快乐使我又领悟了什

么？无论选择哪一种来写，都要抓住两个关键词，第一个是“心”，第二个是“乐”。

【思路点拨二】

(-)审题立意。

以“会心之乐为题，写一篇600字左右的文章。题干中给出了“会心”的解释“从

学习、生活中领会道理，或是对别人没有明说的意思心领神会，也可以指彼此之间的情意

相合，“乐是“会心”后的感受，作文中要点明从学习、生活中领会道理或者是某种深

情厚谊，如师生情、友情等。

(二)选材构思。

习作适合写成记叙文，围绕自己的学习生活经历进行选材，我们可以通过设问的方式

思考写作内容。思考自己通过哪件事明白了什么道理，如：通过阅读《钢铁是怎样炼成的》

明白了要不畏艰难勇敢追梦；通过植树感受到劳动的快乐；团结协作表演话剧，感受到了

为一个目标而共同努力的快乐等等，要有能够体现“乐”的内容，可以通过动作描写、神

态描写等展现，结尾表达自己的感受，或写自己明白的道理来体现“会心”，点明中心。

【思路点拨三】

（-）审题。

导语十分简明扼要：“会心，意思是从学习、生活中领会道理，或是对别人没有明说

的意思心领神会，也可以指彼此之间的情投意合。”直言告知考生所谓“会心”可以是从

学习、生活中领会道理，可以是对别人没有明说的意思心领神会，也可以指彼此之间的情

意相合。“会心”的侧重点在于，这种感受即使没有言明，彼此之间也能心意相通。这种微

妙而又直指人心的感受，需要我们通过对人物、事件、场景的细节描写展现出来。关键在

于能够找到日常生活中我们曾留意到的、被触动到的“会心”的那一刻。而“会心之乐”

除了“会心”，还有“乐”这个关键词，即“会心”后得到的情感应该是正向的、愉悦的，

而非负面的、消极的。

（二）立意构思。

“会心之乐，应该写什么内容呢？“亲情、友情、普通人的善良、自我成长的感悟”,

是最基本的立意。

那么，“会心之乐”这个作文题目，最适合那个立意呢？

首先，