部编版（25秋）语文一年级上册《我上学了》任务型教学（学案）.docxVIP

统编版语文一年级上册核心素养导学案

我上学了1.我是中国人

【素养分析】

文化自信：能够正确认读课文中出现的生字，感受到中华民族是一家。

语言运用：能够流畅有感情地朗读课文，并能在他人面前自我介绍为“中国人”。

思维能力：理解课文内容，了解作为中国人的基本情感和身为小学生的基本任务。

审美创造：培养爱国主义情感，为自己是中国人而感到自豪。

【学习目标】

1.通过观察画面，初步了解我国是一个多民族的国家。

2.了解语文课堂中倾听、发言的基本要求，培养观察、表达能力。

3.通过跟读句子，知道中国是我们的祖国，感受作为中国人的自豪。

【学习重点】

强调“中国人”的身份认同，明白自己是中国人的自豪感。

【学习难点】

能够正确、流畅地朗读课文，并能在他人面前自我介绍为“中国人”。

【教学准备】

教师准备：课件学生准备：导学案

【学习活动】

学习任务一

1.引入：

（1）今天早晨来上学，你是谁送来的？你的心情是怎样的？

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（2）我们每个人都有一个小家，家里有爸爸、妈妈，还有爷爷、奶奶……我们还有个大家庭，你知道叫什么吗？

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学习任务二

1.你是什么民族的？你的民族有什么传统节日？你的民族服饰有什么特点？

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2.说一说：

不同民族的人民穿着不同的服饰，拥有不同的生活习俗，但大家都有一个共同的名字——中国人，都热爱自己的祖国。请你选择自己的民族或者其他民族学着老师的样子说一说。

我们的祖国有五十六个民族，我是满族人，我是中国人。

我们的祖国有五十六个民族，我是___族人，我是中国人。

学习任务三

1.中国是我们祖国名字的简称，它的全称是什么？

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【课后小练】

我叫___________，今年___________岁了。

我的学校叫______________________，我在一年级___________班。

我是___________国人，我国有___________个民族，我是___________族人。

参考答案：

略。

统编版一年级语文上册核心素养学案设计

我上学了2.我爱我们的祖国

【素养分析】

文化自信：能够正确认读课文中出现的生字，如“五星红旗、天安门、长江、黄河”等。

语言运用：正确、有感情地朗读课文，能够准确表达对祖国的爱。

思维能力：理解五星红旗、北京天安门、长江、黄河等作为祖国象征的意义。

审美创造：树立正确的价值观和人生观，为未来的成长和发展奠定坚实的基础。

【教学重点】

理解并感受对祖国的热爱之情，理解五星红旗、北京天安门、长江、黄河等作为祖国象征的意义。

【教学难点】

正确、有感情地朗读课文，能够准确表达对祖国的爱。

【教学过程】

学习任务一：情境激趣，新课导入

观看视频：庆祝中华人民共和国成立74周年升旗仪式。

2.看完《升国旗》的视频以后，你有什么感受？说出来跟大家交流。

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学习任务二：出示图片，感知“中国”

1.看图学语。

出示图片，认真观察图片，看一看，在这幅图中你看到了什么？

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