幼儿园消防安全演练方案.docxVIP

幼儿园消防安全演练方案

幼儿园消防安全演练方案

一、总体目标与原则

为切实保障全园师幼生命财产安全，深化幼儿园消防安全“四个能力”建设，全面提升师幼火灾防范意识、应急避险及自救互救能力，确保在突发火情时能够快速、有序、高效地实施应急疏散，最大限度减少伤害，特制定本消防安全演练方案。

本方案遵循以下核心原则：

1.安全首位原则：一切演练活动必须以保障师幼人身安全为前提，精心策划，严密组织，杜绝任何意外伤害。

2.教育先行原则：演练需与日常消防安全教育紧密结合，使师幼在理解火灾危害、掌握逃生知识的基础上进行实践。

3.实战实效原则：模拟真实应急场景，注重演练过程的规范性和实效性，避免形式化、表演化。

4.全员参与原则：全体在园教职工、幼儿均须参与，明确各自职责与任务，形成协同应急合力。

5.循序渐进原则：根据幼儿年龄特点与认知水平，分层级、分步骤开展教育与演练，注重心理引导。

二、组织机构与职责

成立幼儿园消防安全演练工作领导小组，全面负责演练的策划、指挥、协调与评估。

总指挥：园长

副总指挥：分管安全副园长、后勤主任

成员：各年级组长、各班班主任、保健医生、安保人员、食堂负责人及其他行政后勤人员。

主要职责分工：

总指挥：负责演练方案的最终审批；发布演练开始与结束指令；全面指挥应急处置；对演练成效进行总结评价。

副总指挥（分管安全）：协助总指挥工作；具体负责演练方案的制定、修订与组织实施；协调各小组工作。

副总指挥（后勤主任）：负责演练物资、场地保障；检查维护消防设施、疏散通道；指挥后勤保障人员参与演练。

年级组长/班主任：是本班级消防安全第一责任人。负责本班幼儿日常消防知识教育；演练前对幼儿进行充分的心理疏导和动作要领讲解；演练中组织本班幼儿安全、迅速、有序疏散；到达安全集结地后清点并上报幼儿人数；安抚幼儿情绪。

引导疏散组：由指定教职工、安保人员组成，分布于各楼梯转角、通道口等关键位置。职责：在演练中指引疏散路线，防止拥挤、踩踏，确保通道畅通，协助行动不便者。

抢险救护组：由保健医生、保育员及部分年轻教师组成。职责：携带急救药箱、担架等，随时准备对模拟受伤人员进行现场急救；负责联络120（模拟）；协助疏散特殊需要幼儿。

通讯联络组：由办公室人员、门卫组成。职责：负责演练信号的发布（如警报声）；模拟拨打119火警电话；保持内外通讯畅通；及时向总指挥报告情况。

后勤保障组：由后勤人员组成。职责：确保演练所需警报设备、扩音器、烟雾模拟器（如使用）、标识牌、医疗用品等就位；负责演练后的场地复位。

三、演练前期准备

1.制定与学习方案：领导小组详细制定本方案，并组织全体教职工专题学习，确保人人熟知流程、明确职责。

2.设施检查：对全园消防设施（灭火器、消火栓、应急灯、疏散指示标志、火灾报警器）进行全面检查，确保完好有效。彻底清理所有安全出口、疏散通道，保证畅通无阻。

3.宣传教育：

教职工层面：开展消防知识培训，重点学习初期火灾扑救方法、疏散引导技巧、急救常识及本园应急疏散路线图。

幼儿层面：演练前一周内，各班通过故事、图片、动画、儿歌等适合年龄的方式，开展消防安全主题教育。内容应包括：认识火灾危害、不玩火、认识安全出口和消防标志、掌握简单的火灾逃生方法（如湿毛巾捂口鼻、低姿前进、不推挤、听从老师指挥等）。可进行班级内的模拟小练习。

4.家园沟通：通过家长会、家园联系栏、微信群等方式，提前告知家长演练计划、目的及注意事项，争取家长的理解与配合，并建议家庭同步进行安全教育。

5.心理准备：教师需以正面、积极的方式向幼儿介绍演练活动，强调这是“学习安全本领的游戏”，消除幼儿可能产生的恐惧心理。对个别敏感幼儿给予特别关注和引导。

6.物资与信号准备：检查并确保警报系统正常。准备演练所需的指挥旗、口哨、对讲机、医疗箱、班级人员名单等。设定清晰的演练开始与结束信号（如：一阵长哨音表示发生火情开始疏散，连续短促哨音表示演练结束）。

四、演练时间、地点与参与对象

演练时间：计划于[具体日期，如：每学期期中]上午[具体时间，如：9:30]进行（避开幼儿进食和午睡时间）。具体时间保密，以突然发布警报为准，但需确保当日所有预定参与人员均在岗。

演练地点：幼儿园本园区内。疏散集合地点为[指定安全区域，如：前操场/后花园空旷处]。

参与对象：全园全体教职工、幼儿。

五、演练情景设定

假设幼儿园[具体地点，如：二楼中班某教室因电器短路]发生“火情”，现场有少量“烟雾”（可使用环保烟雾片模拟，或仅作口头描述，避免过度刺激幼儿），火势可能蔓延，需立即启动应急疏散预案。

六、演练实施流程

（一）警报发布与初期响应

1.总指挥宣布演练开始。

2.通讯联络组立即拉响火灾警报（或播