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（五四学制）部编版语文二年级上册期末测试试卷及答案

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、看拼音，写词语。

qīngwāshuǐguǒpéngyǒuduōtàijiānguǎn

()()()()()

fēibàoxīhóngkǒngzhìyǒnggǎnchūzé

()()()()()

二、比一比，组词语。

例：情（感情）语（）

处（）

乐（）

青（）

和（）

清（）

高（）

张（）

明（）

请（）

晴（）

三、在正确的读音下面画“——”。

1.颜色(yánsè/yànsè)

2.走路(zǒulù/zǒulù)

3.看见(kànjiàn/kānjiàn)

4.怎么(zěnme/zènme)

5.拍手(pāishǒu/pāishǒu)

四、把下面的词语补充完整。

1.（）面（）方

2.（）心（）地

3.（）手（）脚

4.（）头（）脑

5.（）高（）烈

五、选词填空。

1.（好奇好学）小明是一个（）的孩子，总是问很多问题。

2.（关心关心）奶奶生病了，我们都应该去（）她。

3.（美丽伤心）公园里的花开得很（）。

4.（认真轻松）做作业要（），不能马虎。

5.（活泼慢慢）小兔子跑得（）。

六、照样子，写句子。

1.例：我快乐地跑回家。

我（）地（）。

2.例：天上的白云像棉花糖。

（）像（）。

3.例：小猴子吃桃子。

（）（）。

七、根据课文内容填空。

1.《植物妈妈有办法》一课中，豌豆妈妈是用（）的方法传播种子的。

2.《日月贝》一课中，日月贝最后变成了（）和（）。

3.《坐井观天》故事里，青蛙认为天有多大，小鸟认为天有多大？

4.《黄山奇石》一课中，我们学习了“（）”、“（）”、“（）”等奇石的名字。

八、阅读短文，回答问题。

小鸭子跟着妈妈来到小河边。河水清清的，可以看见河底的小石子。几只小鱼在水草间游来游去。河边的柳树长满了绿油油的长头发，风一吹，它们就在风中摇摆。小鸭子觉得这里真美啊！

1.小鸭子在哪里看到的景色？

2.河水是什么样的？可以看见什么？

3.河边的柳树是什么样子的？

4.小鸭子觉得这里怎么样？

九、习作。

题目：我最喜欢的（动物/植物/地方）

要求：写一篇短文，可以写你喜欢的东西是什么，为什么喜欢它，它有什么特点。不少于200字。

试卷答案

一、看拼音，写词语。

qīngwāshuǐguǒpéngyǒuduōtàijiānguǎn

（青蛙水果朋友多彩监管）-解析：考查学生对拼音的认读和对应汉字的书写能力，题目中的词语均为教材中的常见词语。

fēibàoxīhóngkǒngzhìyǒnggǎnchūzé

（飞豹猩红孔制勇敢出则）-解析：考查学生对拼音的认读和对应汉字的书写能力，题目中的词语包括教材中的词语和少量略难的词语，考察学生对汉字的辨析能力。

二、比一比，组词语。

例：情（感情）语（语言）

处（处理）乐（快乐）青（青蛙）和（和气）清（清水）

高（高兴）张（张开）明（明天）请（请问）晴（晴天）-解析：考查学生对形近字的辨析能力和组词能力，题目中的形近字均为教材中常见的易混淆字。

三、在正确的读音下面画“——”。

1.颜色(yánsè)-解析：考查学生对多音字“色”的读音辨析能力，在语境中应读“yánsè”。

2.走路(zǒulù)-解析：考查学生对多音字“走”的读音辨析能力，在语境中应读“zǒulù”。

3.看见(kànjiàn)-解析：考查学生对多音字“看”的读音辨析能力，在语境中应读“kànjiàn”。

4.怎么(zěnme)-解析：考查学生对多音字“怎”的读音辨析能力，在语境中应读“zěnme”。

5.拍手(pāishǒu)-解析：考查学生对多音字“拍”的读音辨析能力，在语境中应读“pāishǒu”。

四、把下面的词语补充完整。

1.（四）面（方）-解析：考查学生对成语的掌握程度，“四面八方”为常用成语。

2.（全）心（全）地-解析：考查学生对成语的掌握程度，“全心全意”为常用成语。

3.（摇）手（摇）脚-解析：考查学生对成语的掌握程度，“摇头晃脑”为常用成语。

4.（东）头（西）脑-