北京市门头沟区人民政府东辛房街道办事处城市协管员招聘10人备考题库附答案详解（b卷）.docxVIP

北京市门头沟区人民政府东辛房街道办事处城市协管员招聘10人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、此处风景优美、水域广阔，更有“华北明珠”之美誉。近期，“国家千年大计”雄安新区宣布于此设立，那么“这里”指的是（）。

A.微山湖

B.海河

C.呼伦湖

D.白洋淀

【答案】：D

【解析】该题应选微山湖、海河、呼伦湖之外的白洋淀。白洋淀风景优美，水域辽阔，素有“华北明珠”的美誉。同时，雄安新区是在白洋淀区域设立的，它与雄安新区建设紧密相关。而微山湖位于山东省济宁市微山县南部，是中国北方最大的淡水湖；海河是中国华北地区的最大水系；呼伦湖地处内蒙古自治区东北部。它们均不符合题目中所描述的“华北明珠”且是雄安新区设立地的特征。

2、大步流星:走路()

A.指手画脚:教导

B.歌舞升平:跳舞

C.奋笔疾书:书写

D.闻鸡起舞:勤奋

【答案】：C

【解析】走路时迈着大步、速度很快；书写时挥笔快速书写。

3、图灵测试是指测试者在与被测试者（一个人和一台机器）隔开的情况下，通过一些装置（如键盘）向被测试者随意提问。问过一些问题后，如果被测试者有超过30%的答复不能使测试者确定出哪个是人、哪个是机器，那么这台机器就通过了测试，并被认为具有人类智能。根据上述定义，以下哪项中的测试一定通过了图灵测试（）

A.对机器甲40%的答复所有人都确认其为机器

B.对机器乙60%的答复测试者能确认其为机器或人

C.对机器丙30%的答复有90%的某小区居民确认其为机器

D.对机器丁30%的答复有10%的某校大学生不能确认其为机器

【答案】：B

【解析】图灵测试要求被测试者有超30%答复不能让测试者确定是人还是机器算通过。能确认是人或机器的占60%，则不能确认的占40%，超30%，所以该测试一定通过了图灵测试。

4、某工业园区内一家化工企业发生化学制剂泄漏事故，市政府询问该事件的处理情况。为答复市政府的询问，应采用的文种是（）。

A.请示

B.报告

C.汇报

D.意见

【答案】：B

【解析】该题目是在市政府询问化工企业化学制剂泄漏事故处理情况时，询问应采用的答复文种。请示是适用于向上级请求指示、批准的公文，主要用于请求上级对有关事项作出决定、给予批准等，重点在请求批准，而此处是答复询问，并非请求批准，所以不适用请示。报告适用于向上级机关汇报工作、反映情况，回复上级机关的询问。在这种市政府询问事件处理情况的场景下，用报告来详细说明事故处理的进展、结果等情况是合适的答复方式。汇报并不是正式公文文种，在正式行文时不能直接将“汇报”作为文种使用。意见适用于对重要问题提出见解和处理办法，它侧重于提出解决问题的思路和方法，并非专门用于回复询问的文种。综上，应采用的文种是报告。

5、长江培石断面地处长江三峡巫峡段腹心地带，它是长江流经重庆市进入（）的省界断面，同时也是重庆长江干流出境水水质国家考核断面。

A.四川省

B.贵州省

C.云南省

D.湖北省

【答案】：D

【解析】这道题考查长江培石断面相关地理知识。长江培石断面处于长江三峡巫峡段腹心地带，是长江流经重庆市后进入下一个省级行政区的省界断面，也是重庆长江干流出境水水质国家考核断面。四川省、贵州省、云南省与重庆之间的长江流域位置关系，均不符合该断面所在位置特征。而在地理位置上，长江流经重庆后进入的下一个省级行政区是湖北省，所以此处应是进入湖北省的省界断面，正确答案是湖北省。

6、下列作品中，以描写“人与命运的冲突”而著称于世的古希腊悲剧是（）。

A.《哈姆雷特》

B.《俄狄浦斯王》

C.《浮士德》

D.《玩偶之家》

【答案】：B

【解析】该题主要考查以描写“人与命运的冲突”而著称于世的古希腊悲剧作品。以描写“人与命运的冲突”而著称于世的古希腊悲剧是《俄狄浦斯王》。这部作品中，俄狄浦斯竭力逃避神谕所示的命运，但最终仍无法逃脱命运的安排，深刻体现了人与命运之间不可抗拒的冲突。《哈姆雷特》是英国剧作家莎士比亚的作品，它主要探讨了人性、道德、复仇等诸多主题，并非聚焦于人与命运的冲突。《浮士德》是德国作家歌德的作品，主要围绕浮士德的追求和探索，展现了人类对知识、爱情、美和理想的追求，也不是以描写人与命运的冲突为主要特色。《玩偶之家》是挪威剧作家易卜生的作品，主要探讨了妇女解放问题以及社会道德和家庭伦理等方面，也不符合以描写人与命运的冲突而著称于世的特点。综上，正确答案应选择以描写“人与命运的冲突”而著称于世的古希腊悲剧《俄狄浦斯王》。

7、下列选项中不属于四川省世界遗产的是（）。

A.黄龙国家级名胜区

B.成都金沙遗址

C.都江堰—青城山

D.四川大熊猫栖息地

【答案】：B

【解析】本题主要考查对四川省世界遗产的了解。黄龙国家级名胜区于1992年12月被联合国教科文组织列