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自主招生四川省成都市面试题(小升初)必刷模拟题精析
面试问答题（共20题）
第一题
答案及解析：
答案：
选题与主题确定：
首先，我会选择一个与“探索与创新”相关的具体主题，例如“科技改变生活”或“环保与可持续发展”。
资料收集与整理：
通过查阅书籍、网络资源和请教老师，收集与主题相关的资料和案例。
整理这些资料，归纳出主要观点和支持论据，形成一个清晰的结构。
撰写演讲稿：
根据收集到的资料，撰写一篇结构清晰、逻辑严密的演讲稿。
演讲稿应包括引言、主体（包含几个主要的分论点）和结尾。
练习与修改：
多次练习演讲，注意语速、语调和停顿，确保内容流畅。
根据同学或老师的反馈，对演讲稿进行修改和完善。
准备辅助材料：
准备一些图片、视频或实物模型等辅助材料，以增强演讲的直观性和吸引力。
心态调整与应急准备：
保持积极的心态，相信自己的能力。
准备应对可能出现的突发情况，如技术故障、观众反应等。
解析：
参加“探索与创新”主题的演讲比赛，不仅要求具备扎实的写作和表达能力，还需要有深入的思考和敏锐的洞察力。通过选题、资料收集、撰写、练习和修改等步骤，可以全面提升自己的综合素质。同时，准备辅助材料和调整心态也是确保演讲成功的重要因素。
第二题
请将数字“1”到“9”分别填入下面的九宫格中，使得每一行、每一列以及对角线上的三个数字之和都相等。
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—
—
—
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答案：
2
7
6
9
5
1
—
—
—
4
3
8
解析：
确定总和：1到9的总和是45。
确定对角线和行/列之和：因为我们有3行星、3列和2个对角线，总和为45，所以每行、每列和对角线的和应该是45/3=15。
填充九宫格：
中心数字：中心数字必须是5，因为它是唯一一个可以使用且满足对角线之和为15的数字。
对称性：九宫格具有对称性，所以数字8和2必须在对角线上对称，同理4和6也必须在对角线上对称。
填充剩余数字：根据对角线和行/列之和为15的条件，我们可以填充剩余数字。
步骤如下：
填充中心数字为5。
填充对角线上的数字，使得对角线之和为15。已知中心数字为5，所以对角线上其他两个数字之和必须为10。8和2满足这个条件。
填充另一个对角线上的数字，使得对角线之和为15。已知中心数字为5，所以对角线上其他两个数字之和也必须为10。4和6满足这个条件。
填充剩余的数字，使得每行、每列之和为15。根据以上信息，可以确定剩余数字为1、3、7、9。
最终填充结果如下：
2
7
6
9
5
1
—
—
—
4
3
8
可以验证每行、每列和对角线之和都为15。
第三题
请仔细观察下面的数字序列，并说出它的第四个数字是多少？请解释你是如何得出这个答案的。
1,2,5,10,17,...
答案：
第四个数字是：26
解析：
这是一个数字序列题，考察学生的观察、分析规律和推理能力。
观察序列变化：
从第一个数字1到第二个数字2，增加了1。
从第二个数字2到第三个数字5，增加了3。
从第三个数字5到第四个数字10，增加了5。
从第四个数字10到第五个数字17，增加了7。
寻找规律：学生需要发现增量（增加的数字）本身也形成了一个序列：1,3,5,7,…
这是一个“consecutiveoddnumbers”（连续的奇数）序列。每次增加的数字都是比上一个增加2的下一个奇数。
预测下一个增量：根据规律，增加的数字序列的下一个数字是7之后的下一个奇数，即9。
计算第四个数字：第四个数字是17，根据找到的规律，下一个数字（也就是第四个数字）应该是在17的基础上加上9。
计算：17+9=26
因此，第四个数字是26。
考察点：这类题目主要考察学生是否能够：
建立数字之间的联系。
发现序列中的规律性（特别是对数列增量的敏感度）。
应用发现的规律进行预测和计算。
清晰地表达自己的思考过程。
考察学生的逻辑思维和数感。
第四题：
谈谈你对团队协作的看法，给出一个你曾经参与团队协作并成功的例子。
答案：团队协作是每个人在集体中共同努力、共同实现目标的过程。我认为团队协作中，每个人都需要发挥自己的长处，互相尊重，理解和信任彼此，协同合作。例如，我曾参与过一次学校科技比赛的项目，我们的团队成员有编程高手、设计专家还有善于沟通协调的团队成员。在项目中遇到难题时，我们分工合作，共同讨论解决方案，最终每个人都贡献了自己的力量，成功完成了项目并取得了优异的成绩。这次经历让我深刻理解了团队协作的重要性。
解析：这道题目考查学生的团队协作意识和实践经验。学生在回答时，需要表述自己对团队协作的基本看法，强调团队中每个人的重要性以及互相协作的必要性。同时，需要给出一个具体的实践例子，说明自己在团
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