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儿童心理学测试题目及答案详解

一、单选题（每题2分，共20题）

1.儿童在2-3岁时，通常开始出现明显的自我意识，心理学家称之为（）。

A.自我中心主义

B.自我意识萌芽

C.假设游戏

D.前运算阶段

答案：B

解析：2-3岁的儿童开始意识到自己是一个独立的个体，心理学家皮亚杰将其称为“自我意识萌芽”阶段，这一时期儿童会频繁使用“我”来指代自己。

2.根据埃里克森的社会心理发展阶段理论，6-12岁儿童的主要发展任务是（）。

A.建立自主感对羞耻感

B.发展勤奋感对自卑感

C.建立亲密感对孤独感

D.建立自我同一性对角色混乱

答案：B

解析：埃里克森认为6-12岁是学龄期，儿童的主要任务是发展勤奋感，通过努力获得成就感和能力感，否则容易产生自卑感。

3.儿童在解决“守恒实验”时表现出困难，通常是因为他们处于（）。

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

答案：B

解析：皮亚杰认为前运算阶段的儿童（2-7岁）缺乏守恒概念，无法理解物体的本质属性不会因形态变化而改变。

4.儿童出现“说谎”行为，通常与以下哪种心理机制有关？（）

A.道德认知不足

B.情绪调节困难

C.社会模仿

D.以上都是

答案：D

解析：说谎行为可能源于儿童对道德规则的理解不足、情绪控制能力弱（如害怕惩罚），或模仿成人或同伴的行为。

5.学龄前儿童在游戏中表现出“象征性游戏”，这反映了他们的（）。

A.具体运算思维

B.前运算思维

C.形式运算思维

D.感知运动思维

答案：B

解析：象征性游戏（如假装打电话）是前运算阶段儿童的特征，他们能使用符号进行思维，但思维仍具自我中心性。

6.根据维果茨基的理论，儿童在完成某项任务时，成人提供的“脚手架”是指（）。

A.直接帮助完成任务

B.提供适度的支持和引导

C.完全让儿童独立完成

D.强调竞争和挑战

答案：B

解析：脚手架是指成人或更有能力的同伴提供的临时性帮助，帮助儿童逐步独立完成任务，支持水平会随儿童能力提升而降低。

7.儿童在分离焦虑中表现出过度哭闹、烦躁，这通常与（）。

A.母亲依恋质量差

B.儿童气质敏感

C.环境变化大

D.以上都是

答案：D

解析：分离焦虑可能因母亲依恋关系不稳定、儿童本身气质敏感（如高反应性）或新环境适应困难而加剧。

8.儿童在同伴交往中频繁被排斥，可能预示着（）。

A.社交技能缺陷

B.生理缺陷

C.家庭教养方式不当

D.性格内向

答案：A

解析：被排斥通常与儿童社交能力不足（如无法协调冲突、难以合作）有关，需重点评估社交互动行为。

9.儿童出现攻击性行为，以下哪种干预措施最有效？（）

A.奖励攻击行为

B.冷静隔离惩罚

C.教授情绪调节技能

D.强制性服从

答案：C

解析：长期研究表明，教授情绪识别和应对技巧（如深呼吸、问题解决）比惩罚或奖励更有效。

10.儿童对“为什么天是蓝的”等问题表现出强烈好奇心，这反映了（）。

A.道德发展需求

B.认知发展需求

C.社会性发展需求

D.情绪发展需求

答案：B

解析：好奇心是认知发展的核心特征，儿童通过提问探索世界，发展逻辑思维和科学探究能力。

二、多选题（每题3分，共10题）

1.儿童情绪发展的特点包括（）。

A.情绪表达逐渐社会化

B.情绪理解能力随年龄增长

C.情绪调节能力先发展后成熟

D.情绪体验以生理反应为主

答案：A、B、C

解析：情绪发展表现为表达更符合社会规范、理解能力提升（如区分他人情绪）、调节能力逐步完善（但青春期仍不稳定）。

2.影响儿童依恋质量的因素包括（）。

A.母亲敏感性和回应性

B.亲子互动频率

C.父母受教育程度

D.父母婚姻关系

答案：A、B、D

解析：依恋质量主要取决于父母是否及时、恰当地回应儿童需求（如肌肤接触、共情），以及家庭环境稳定性。

3.学龄儿童常见的适应性问题包括（）。

A.学习困难

B.同伴冲突

C.网络成瘾

D.压力应对不足

答案：A、B、D

解析：网络成瘾在幼儿期较少见，但学龄儿童仍可能因学业压力、社交问题出现适应困难。

4.儿童游戏的功能包括（）。

A.认知发展

B.情绪宣泄

C.社会技能学习

D.身体发育

答案：A、B、C、D

解析：游戏是儿童学习、成长的重要途径，涉及认知、情感、社交和运动等多个维度。

5.儿童性别角色发展的影响因素包括（）。

A.家长性别刻板期望

B.同伴群体压力

C.媒体内容影响

D.道德认知发展

答案：A、B、C

解析：性别角色认同受社会文化环境（家庭、同伴、媒体）塑造，道德认知发展相对滞后于性别角色形成。

6.儿童语言发展的阶段包括（