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也是一堂语文课锦集五篇

【语文】

也是一堂语文课1

[摘要]在新课程改革背景下，小学语文课堂评价展现出多样化。小学语文课堂教学评价要依照课程标准的精神，结合新课程改革理念，联络社会的价值取向，给小学语文课堂教学一个客观、合理、公正、科学的评价。

[关键词]新课改；小学语文；课堂；评价

新课程改革实施后，在课堂教学评价中，我们经常听到这么的话：“这一堂课的教学很好地表现了新课程的理念。”得到这么评价的教师“欣欣然”，感觉自己确实成了新课程理念的实践者，站在了语文教学改革的前列。听课教师听了这话，纷纷效仿该教师这一成功做法。面对这一行动，我不禁产生了迷惑：莫非教无定法这一规律在新课程改革中行不通了吗？那么在新课程改革背景下，小学语文教学该怎样进行科学评价呢？

一、课堂教学表现人文性

语文课程的人文性可了解为语文课程具备人文属性。人文教育是在语文教育过程中，依照语文学科的内容和特点，按照语文教育规律对学生进行组织的、思想的和道德的教育。语文学科的思想性决定了人文教育是语文进行中不可缺乏的主要方面。例：在给学生讲《最终一次讲演》之所以是感情强烈、语言犀利，具备激励性和战斗性，乃是因为闻一多耳闻目睹了国民党特务用卑鄙无耻的伎俩杀害了李公朴，激起了他胸中的生气。他用诗人炽热的感情和学者深邃的看法，赞李公仆的献身精神；痛斥国民党反动派杀害李公朴的罪行和险恶专