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我们丰富的图形世界里
翻开我们崭新的数学，一定会盎然，大有相见恨晚的感觉是吗？当你再
投入到真正的学习中去时，又觉得这些图形枯燥乏味，有的知识似曾相识，似懂非懂；有的
特征则似乎又神乎其神，让人望而生畏，无法理解，其实，日常生活中各种各样的物体不都
给我们以图形的感觉吗？我们就图形的海洋里，不信，你瞧：
当你坐到椅子上，面对课桌，这椅子、课桌不就是物体吗？画到纸上不就是几何图形吗？当你
拿出文具，它们给你感觉不也是物体吗？再画出它们的形状，不就是美妙无比的图
形吗？
在实际生活中，只要我们通过观察各种物体，就能感受到丰富的图形世界，并能体会到、抽
象出许许多多的大小不等、形状不同的几何图形，如立体图形和平面图形.立体图形又有柱
体、锥体、球体、台体等；平面图形又有线段、射线、直线、三角形、多边形、圆等等.请
看下面的这些图形：如图1都是立体图形；如图2都是平面图形．
图2
图1
再如：
当你骑自行车时，想过自行车的为什么是圆形的，而不能是“鸡蛋形”的呢?因为
“圆”形的特性可以使自行车平稳地前进；自行车的轮于有大有小，可供人们选择；两个
装的位置必须装得恰当，骑时会感到方便.这说明：物体的形状、大小、位置关系与日常生
活有着紧密的联系，这也正是今后所要研究的.
如图3，一条国道边有两个大厂，要在国道边安排一个出口，使之到两个大厂的距离和
最短，如何设计这个出口？
BP
A
图5
图3图4
如图4，小河旁有一块农田P，需要从小河引水灌溉，则要在小河岸边建一座电站，问
电站建在小河什么位置离农田？
要解决这些问题，我们又必须有丰富的图形知识，才能准确地画出问题中所要确定的点
的位置。
当你走在大街上，那用砖块铺设的街面，你注意到这些砖块的形状吗？有的是等边三
角形的，有的是正六边形的，有的是长方形或正方形的.其实，任意形状的四边形砖块也能
把地面拼得没有缝隙，不信请看图5.
如果有的话，请你剪两块同样的直角三角形纸片，然后把两块纸片拼合成一个图形，你能
拼出6种不同的图形吗？这里又包含了许许多多的几何知识。比如，当你拼成一个等腰三角形
时，就不难知道：等腰三角形可以分成两个同样的直角三角形，中间的那条线位置很特殊，
今后研究等腰三角形时常常要用到它！
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