新人教版三年级下册数学教案 (一).pdfVIP

人教版三年级数学下册教案

新（教材）

教案设计：新授课35个，练习课15个，复习课

5个，总计55课时。

各单元教学内如下：

第一单元位置与方向（一）

第二单元除数是一位数的除法

第三单元复式统计表

第四单元两位数乘两位数

第五单元面积

第六单元年、月、日

制作活动日历

第七单元小数的初步认识

第八单元数学广角一一搭配（二）

我们的校园

第九单元总复习

第一单元位置与方向一（）

新知识点：

1、认识东、南、西、北四个方向，能够根据给定的一个方向辨认出其余的三个

方向。

2、知道辨别地图上的方向。

3、会看简单的路线图（四个方向）。

4、认识东北、东南、西北、西南四个方向，能根据给定的一个方向辨认出其余

的七个方向。

5、会看简单的路线图（八个方向），并能描述行走路线。

教学要求：

1、通过教学活动，培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念。

2、结合具体情境，使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个

方向，能够根据给定的一个方向辨认出其余的七个方向，并能用这些词语描

述物体所在的方向。

3、使学生会看简单的路线图，并能描述行走路线。

教学建议：

1、根据学生原有的认知，让他们在活动中学会运用方位知识。

2、使学生学会辨认地图上的方位和空间方位。最初，应当根据学生自身的方位

来形成辨认方位的技能，然后把这些方位和地图上的方位联系起来。教材首

先利用学生已有的上、下、前、后、左、右的方位知识，通过大量的操作活

动，让学生练习辨认东、南、西、北等方位的能力，然后让学生学习辨认地

图上的东、南、西、北等方向。

3、三年级学生正处于由具体形象思维向抽象逻辑思维转化的关键时期，此时的

抽象逻辑思维在很大程度上仍然与感性经验相联系，仍然具有很大部分的具

体形象性。对三年级的学生来说，东、南、西、北等方位概念的掌握还是比

较抽象的，学生需要大量的感性材料和丰富的表象积累。因此，在教学时要

以学生已有的知识和生活经验为基础，创造大量的活动情景，充分调动学生

的积极性，让所有的学生都参与到活动中来。鼓励学生自主探索，独立思考,

敢于发表自己的看法、意见，并能与同伴交流自己的想法。使学生在观察、

操作、想象、描述、表达和交流等数学活动中丰富对方位知识的感知。

第一课时认识东、南、西、北四个方向

教学内：教材第3页例1,第5页练习一的第1、2题。

教学目标：

1、使学生认识东、南、西、北四个方向，能够根据给定的一个方向辨认出

其余的三个方向。

2、计学生参活动,能用东、南、西、北描述物体所在的方向行

3、从现实生活的场景中引入新课，使学生体会在生活中需要用到的方位知

识，感受数学日常生活的密切联系。

4、对学生进行爱国主义教育。

教学重点：根据给定的一个方向辨认出其余的三个方向。

教学难点：能正确描述物体所在的方向。

教学过程：

一、学前准备

1、复习旧知。

提问：

你座位的前后左右分别是谁？

教室在第几层？楼上是几年级？楼下是几年级？

如果现在咱们要开家长会，请家长坐在自己孩子的座位上，你怎样告诉家长

自己的位置呢？

2、导入新课。

太阳是从什么地方升起？（学生结合已有知次进行发言）

二、探究新知

1、辨认东、南、西、北四个方向。

（1）全体到操场，