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教育测量与评价的试题附答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.某数学试卷中，某道选择题的高分组（前27%）通过率为0.85，低分组（后27%）通过率为0.30，该题的区分度为（）。

A.0.55B.0.45C.0.35D.0.25

2.以下关于教育测量与教育评价的关系，表述错误的是（）。

A.测量是评价的基础，评价是测量的深化

B.测量侧重数量化描述，评价包含价值判断

C.测量结果可直接作为评价结论

D.评价需综合测量数据与非测量信息

3.某教师用同一份试卷对同一班级学生先后测试两次，计算两次得分的相关系数为0.82，这反映的是（）。

A.重测信度B.复本信度C.分半信度D.内部一致性信度

4.若某试题的难度值P=0.6，表明（）。

A.60%的学生能完全正确回答该题

B.该题难度适中，适合区分学生水平

C.该题难度较高，仅少数学生能答对

D.该题过于简单，无法区分学生差异

5.某小学期末语文考试以“能正确默写10首指定古诗”为评价标准，这种评价属于（）。

A.常模参照评价B.标准参照评价C.诊断性评价D.发展性评价

6.计算克朗巴哈α系数时，若试卷包含20道题，各题与总分的相关系数之和为8.5，试卷总分的方差为40，则α系数为（）。

A.0.85B.0.80C.0.75D.0.70

7.以下哪种情况会导致测量的系统误差？（）

A.学生考试当天身体不适

B.评分教师对作文题的理解偏差

C.考场突然停电影响答题

D.试卷印刷模糊导致读题错误

8.某教师为检验“小组合作学习”的效果，分别在实验前和实验后对学生进行测试，这种评价属于（）。

A.形成性评价B.总结性评价C.诊断性评价D.相对评价

9.若某试卷的效度系数为0.75，信度系数为0.85，则该试卷的有效方差占总方差的比例约为（）。

A.75%B.63.75%C.85%D.56.25%

10.以下关于教育评价的发展趋势，表述正确的是（）。

A.从单一评价主体转向教师主导评价

B.从注重结果评价转向结果与过程并重

C.从定性评价转向完全量化评价

D.从诊断功能转向单一选拔功能

二、简答题（每题8分，共32分）

1.简述教育测量中信度与效度的关系。

2.列举标准参照评价与常模参照评价的主要区别（至少4点）。

3.简述项目分析中“难度”与“区分度”的联系与区别。

4.说明教育评价中“形成性评价”的主要功能及实施要点。

三、论述题（每题15分，共30分）

1.结合具体学科教学实例，论述教育测量中误差的主要来源及控制策略。

2.当前中小学考试评价中存在“重分数轻素养、重结果轻过程”的问题，请从教育测量与评价的理论视角，提出改进建议。

四、案例分析题（共18分）

背景：某初中二年级进行了一次数学期中考试，试卷共25题，其中选择题10题（每题2分）、填空题5题（每题3分）、解答题10题（共60分）。现抽取50份试卷进行分析，部分数据如下：

-试卷总分的平均分=78分，标准差=12分；

-第5题（选择题）：高分组（前27%）通过率=0.90，低分组（后27%）通过率=0.40；

-第15题（解答题）：全体考生的平均分=4.5分（满分10分）；

-整卷分半信度（未校正）=0.72；

-教师认为本次考试重点考察“函数应用”能力，但试卷中“函数应用”相关题目仅占15分，且得分与学生平时函数作业成绩的相关系数=0.35。

问题：

（1）计算第5题的区分度，并判断其质量；（3分）

（2）计算第15题的难度值，并说明其难度水平；（3分）

（3）计算整卷的分半信度（需校正），并评价信度质量；（4分）

（4）结合数据，分析本次考试的效度问题及改进建议。（8分）

参考答案

一、单项选择题

1.A2.C3.A4.B5.B6.A（公式：α=[k/(k-1)]×[1-ΣS_i2/S_x2]，其中k=20，Σr_i=8.5→ΣS_i2=S_x2×(1-Σr_i/k)=40×(1-0.425)=40×0.575=23；α=20/19×(1-23/40)=20/19×0.425≈0.85）7.B8.A9.B（有效方差=效度2×信度=0.752×0.85≈0.6375）10.B

二、简答题

1.信度与效度的关系：（1）信度是效度的