初中生物概念建构教学中的学生认知冲突解决策略研究教学研究课题报告.docx

初中生物概念建构教学中的学生认知冲突解决策略研究教学研究课题报告

目录

一、初中生物概念建构教学中的学生认知冲突解决策略研究教学研究开题报告

二、初中生物概念建构教学中的学生认知冲突解决策略研究教学研究中期报告

三、初中生物概念建构教学中的学生认知冲突解决策略研究教学研究结题报告

四、初中生物概念建构教学中的学生认知冲突解决策略研究教学研究论文

初中生物概念建构教学中的学生认知冲突解决策略研究教学研究开题报告

一、课题背景与意义

在核心素养导向的教育改革浪潮下，初中生物教学正经历从“知识本位”向“素养本位”的深刻转型。概念作为生物学科知识的基石，其建构质量直接影响学生科学思维的形成与发展。然而