2026届广东省廉江市实验学校化学九年级第一学期期中学业水平测试试题含解析.docVIP

2026届广东省廉江市实验学校化学九年级第一学期期中学业水平测试试题

注意事项

1．考生要认真填写考场号和座位序号。

2．试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。

3．考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。

一、单选题（本题包括12个小题，每小题3分，共36分．每小题只有一个选项符合题意）

1．下列有关物质燃烧现象的叙述中，正确的是（）

A．硫粉在空气中燃烧：产生淡蓝色火焰，生成一种刺激性气味的气体

B．铁丝在氧气中燃烧：火星四射，生成红色固体

C．木炭在空气中燃烧：发出耀眼的白光，生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体

D．红磷在空气中燃烧：发出白光，生成大量的白色烟雾

2．下列物质在氧气中充分燃烧只能生成二氧化碳的是

A．木炭B．硫C．磷D．石蜡

3．实验室用草酸(H2C2O4)制取CO的化学方程式为H2C2O4CO↑+X+CO2↑，其中X的化学式为

A．H2O B．H2O2 C．CH4 D．H2

4．下列现象，用分子观点解释错误的是()

A．热胀冷缩—分子大小随温度变化

B．花香四溢—分子不停运动

C．食物腐败—分子种类发生变化

D．酒精挥发—分子间隔变大

5．在庆典活动中，人们常用氦气充灌气球，其利用了氦气的性质有()

①密度比空气小；②在空气中不会发生燃烧和爆炸；③是一种无色气体；④不能供给呼吸

A．①②③ B．②③④ C．①② D．③④

6．贝壳的主要成分是碳酸钙，小强设计了如图的实验进行探究，以下关于此实验现象的描述中，错误的是

A．有气泡产生

B．表面皿内壁有浑浊出现’

C．贝壳逐渐溶解

D．溶液由无色变为红色

7．下列实验操作不正确的是（）

A．检验氧气 B．洗涤试管

C．给液体加热 D．稀释浓硫酸

8．镭具有放射性，镭原子会分裂，变成一个质子数为86、中子数为136的氡原子和一个具有2个中子、2个电子的氦原子，并放出放射能。试推断镭原子的核电荷数与相对原子质量分别为

A．88138 B．86140 C．88226 D．84168

9．诗词是民族灿烂文化的瑰宝．下列著名诗句中只含有物理变化的是（）

A．野火烧不尽，春风吹又生 B．千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲

C．夜来风雨声，花落知多少 D．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干

10．有关电解水实验的下列叙述中，错误的是

A．可证明水由氢、氧元素组成 B．与电源正极相连的一端产生氧气

C．正、负极产生的气体质量比是1∶2 D．在水中加少量稀硫酸可增强导电性

11．能证明“分子在不断运动”的事实是（）

A．正月雪打灯 B．三月桃花开 C．八月桂花香 D．十月秋风劲

12．2019年是化学元素周期表150周岁生日，为了给它“庆生”，联合国宣布2019年为“国际化学元素周期表年”。对研制元素周期表贡献最大的科学家是

A．卢瑟福 B．门捷列夫 C．道尔顿 D．拉瓦锡

二、填空题（本题包括4个小题，每小题7分，共28分）

13．根据下列装置图，按要求回答有关问题：

（1）写出图中带有标号仪器的名称：a__________________。

（2）实验室用分解过氧化氢溶液的方法制取氧气应选用的发生装置为________________（填序号），反应的文字表达式为__________________；检验氧气已经收集满的方法是__________________。

（3）实验室用加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法制取并收集较干燥的氧气时，应选用的装置是____________（填序号），实验室用加热高锰酸钾的方法制取并用排水法收集氧气，发现水槽中的水变红了，可能的原因是________________________，停止加热时，应先将导管移出水面，然后再_________________。

14．如图所示为实验室中常见的气体制备和收集装置。

请回答下列问题：

（1）实验室用高锰酸钾制取氧气，可选用发生装置__________（填字母序号），反应的化学方程式为________，若用E装置收集的氧气不纯，原因可能是___________。

（2）连接B、D可收集二氧化碳气体，“验满”的方法是__________。B装置若改用C作发生装置，你认为选用C的优点是____________。

（3）为检查B装置的气密性。小明同学设计以下方案，请补全他的操作或现象。小明同学的操作是：往漏斗中注入一定量的水，至浸没长颈漏斗下端，关闭弹簧夹用手捂住锥形瓶中上部，若气密性良好他能观察到的现象是___________。

（4）硫化氢（H2S）气体是一种有臭鸡蛋气味的有毒气体，易溶于水且能与NaOH溶液反应。实验室制