国家开发银行2026年校园招聘备考题库含答案详解(a卷).docxVIP

国家开发银行2026年校园招聘备考题库含答案详解(a卷).docx

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国家开发银行2026年校园招聘备考题库

第一部分单选题(50题)

1、()是指一些涉及公众整体利益、难以分割的技术研究和运用,例如与气象服务、灾害研究等方面相关的技术和研究。

A.公益性研究

B.应用技术研究

C.人文社会科学研究

D.基础科学研究

【答案】:A

【解析】这道题的答案是公益性研究。公益性研究涉及公众整体利益,具有难以分割的特点,像气象服务、灾害研究这类技术和研究就属于公益性研究的范畴,其成果通常为社会大众所共享。应用技术研究主要侧重于将科学知识应用于实际,以创造新产品、新方法或改进现有技术。人文社会科学研究主要关注人类社会、文化、行为等方面,并不直接针对涉及公众整体利益的技术研究运用。基础科学研究侧重于探索自然规律、发现新知识,为应用研究和技术创新提供理论基础,没有直接体现出涉及公众整体利益且难以分割的特点。所以应该选择公益性研究。

2、龙卷风的实质是高速旋转的气流。它能把地面上的物体或人畜“吸”起卷入空中。龙卷风能“吸”起物体的原因是()

A.龙卷风内部的压强远小于外部的大气压强

B.龙卷风利用静电将物体吸到空中

C.龙卷风使物体受到的重力变小

D.龙卷风增大了空气对物体的浮力

【答案】:A

【解析】龙卷风实质是高速旋转气流,其内部压强远小于外部大气压强,会形成压力差,在压力差作用下能把地面物体或人畜“吸”起卷入空中,所以龙卷风能“吸”起物体。

3、学生小刘在超市的经济行为中,属于货币流通手段职能的是()。

A.用78元可以购买一箱牛奶

B.购买一箱牛奶,一周后付款78元

C.用78元购买了一箱牛奶

D.以每箱78元的价格预订了一箱牛奶

【答案】:C

【解析】货币流通手段是指货币充当商品交换媒介的职能,其特点是一手交钱、一手交货。对于各经济行为的分析如下:用一定金额可以购买某商品,这体现的是货币价值尺度职能,即货币用来衡量和表现商品价值的职能,所以“用78元可以购买一箱牛奶”,仅表明了牛奶的价值用货币衡量为78元,并非货币流通手段职能。购买商品后延期付款,这体现了货币支付手段职能,即货币在清偿债务、支付赋税、租金、工资等时所执行的职能,“购买一箱牛奶,一周后付款78元”属于延期付款,是支付手段职能的体现,而非流通手段职能。“用78元购买了一箱牛奶”,此时货币与商品进行了即时交换,货币充当了商品交换的媒介,符合货币流通手段一手交钱、一手交货的特点,体现的是货币流通手段职能。以一定价格预订商品,同样是在未来某个时间进行实际的支付和交换,这也是货币支付手段职能的体现,“以每箱78元的价格预订了一箱牛奶”不是货币流通手段职能。综上,体现货币流通手段职能的是用78元购买了一箱牛奶。

4、事业单位人事制度改革的主要内容之一是建立以()为基础的用人制度。

A.选聘制

B.聘任制

C.聘用制

D.选任制

【答案】:C

【解析】事业单位人事制度改革要建立以聘用制为基础的用人制度。聘用制是事业单位与职工按照国家有关法律、政策,在平等自愿、协商一致的基础上,通过签订聘用合同,明确聘用单位和受聘人员与工作有关的权利和义务的用人方式。选聘制是挑选人员进行聘任,它并不是事业单位人事制度改革基础用人制度;聘任制通常用于专业技术职务等聘任方面,并非整体用人制度基础;选任制一般用于选举产生领导人员等特定岗位,也不是事业单位普遍的基础用人制度。所以应选聘用制。

5、“凡事预则立,不预则废”这句话体现出行政决策()的重要性。

A.民主性

B.前瞻性

C.创新性

D.整体性

【答案】:B

【解析】“凡事预则立,不预则废”的意思是不论做什么事,事先有准备,就能得到成功,不然就会失败,强调做事情要提前规划和准备。行政决策的前瞻性是指在决策过程中要对未来的发展趋势、可能出现的情况等进行预测和考量,提前做好相应的安排。该句话体现的就是行政决策具有前瞻性的重要性。民主性强调决策过程中广泛听取各方意见;创新性侧重于突破传统、提出新的理念或方法;整体性注重从全局出发综合考虑问题。所以这句话体现出行政决策前瞻性的重要性。

6、2020年10月17日,十三届全国人大常委会第二十二次会议表决通过了关于修改国旗法、国徽法的决定。依据新法,在公共场合以故意焚烧、毁损、涂画、玷污、践踏等方式侮辱国旗、国徽,情节较轻的,由公安机关处以()以下拘留。

A.五日

B.十日

C.十五日

D.二十日

【答案】:C

【解析】根据2020年10月17日十三届全国人大常委会第二十二次会议表决通过修改的国旗法、国徽法,在公共场合故意以焚烧、毁损、涂画、玷污、践踏等方式侮辱国旗、国徽,情节较轻的,由公安机关处以十五日以下拘留,所以应选十五日这一答案。

7、教育上有一个传统,就是在课程设计中把科学与文学、历史对立起来。这种对立是容易从历史上

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