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思政教育在视听传播课程中实现的教学方式转变

说明

学生的思政教育认同感直接影响其思想政治教育的效果。部分学生可能对思政内容缺乏兴趣，或者对其与自身专业发展的关系理解不够深入。因此，需要通过创新的教学方法和形式，增强学生对思政教育的理解和认同。例如，通过影视作品的展示、实践活动的参与等方式，激发学生的思考和讨论，增强其思政教育的吸引力与感染力。

视听传播课程的内容要进行精心设计，使其既能培养学生的专业技能，又能融入思想政治教育元素。例如，在讲解视听传播的基础理论时，可以引导学生思考媒体内容与社会发展、文化认同之间的关系；在讲解影视作品创作技巧时，