萍乡市安源区2025年面向社会公开招聘社区工作者备考题库【11人】含答案详解（黄金题型）.docxVIP

萍乡市安源区2025年面向社会公开招聘社区工作者备考题库【11人】

第一部分单选题(50题)

1、在运用协商成果时，需要建立协商成果采纳、落实和（）机制。

A.反馈

B.公平

C.公开

D.公正

【答案】：A

【解析】运用协商成果，需要建立健全相关机制来保障协商成果得到有效处理，包括采纳、落实等环节。采纳意味着对协商提出的合理建议等予以接收，落实则是将这些成果转化为实际行动。而反馈机制同样重要，它可以让参与协商的各方了解协商成果是否被采纳、落实情况如何，存在哪些问题等。通过反馈，能够进一步促进协商工作的改进和完善，形成一个良性的循环。公平、公开、公正更多是在协商过程和其他方面需要遵循的原则，并非是与协商成果采纳、落实相配套的具体机制。所以此处应填入反馈。

2、甲、乙、丙、丁四人同时同地出发，绕一椭圆形环湖栈道行走，甲顺时针行走，其余三人逆时针行走，已知乙的行走速度为60米/分钟,丙的速度为48米/分钟,甲在出发6、7、8分钟时分别与乙、丙、丁三人相遇，求丁的行走速度是多少？

A.31米/分钟

B.36米/分钟

C.39米/分钟

D.42米/分钟

【答案】：C

【解析】设甲速度为(x)米/分钟，湖周长固定，可列方程(6(60+x)=7(48+x))，解得(x=24)，湖周长为(6×(60+24)=504)米，再根据与丁相遇情况，丁速度为(504÷8-24=39)米/分钟。

3、小明的父母在下岗之后开设了一家小食店，并让正在小学六年级就读的小明辍学帮忙。小明父母的这一行为侵犯了小明的（）。

A.财产权

B.劳动权

C.受教育权

D.人格权

【答案】：C

【解析】本题主要考查公民基本权利的相关知识，需判断小明父母让六年级的小明辍学帮忙的行为侵犯了小明的何种权利。财产权是指以财产利益为内容，直接体现财产利益的民事权利。题目中并未涉及小明财产方面的相关信息，小明父母的行为没有侵犯小明的财产权。劳动权是指有劳动能力的公民享有获得劳动机会和适当的劳动条件，并按照其劳动的数量和质量取得劳动报酬的权利。虽然小明父母让小明帮忙，但让未成年人辍学去帮忙违背了对未成年人的保护原则，且本题重点强调的是辍学这一行为，并非主要涉及劳动权的问题。受教育权是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。我国实行九年义务教育制度，小明才念小学六年级，正处于接受义务教育阶段，其父母让他辍学帮忙，这一行为明显侵犯了小明接受教育的权利。人格权是指为民事主体所固有而由法律直接赋予民事主体所享有的各种人身权利。题干中没有体现出小明的人格尊严、名誉等人格权受到侵犯的相关内容。综上，小明父母让小明辍学的行为侵犯了小明的受教育权。

4、（）体现了公共行政的性质和方向。

A.国家职能

B.政府职能

C.立法职能

D.司法职能

【答案】：B

【解析】公共行政主要是指政府的行政管理活动。政府职能体现着公共行政的性质和方向，它反映政府活动的范围和方向，以及政府在国家和社会生活中所起的作用。国家职能范围更广，包括政治、经济、社会等多个方面，并非专门体现公共行政的性质和方向。立法职能主要是立法机关制定法律的职能，司法职能主要是司法机关进行司法活动的职能，它们都不能直接体现公共行政的性质和方向。所以体现公共行政性质和方向的是政府职能。

5、下列不属于韦伯的“理想的行政组织体系理论”主要特征的是（）。

A.分工明确

B.人员关系感性

C.人员任用由职务要求决定

D.管理人员职业化

【答案】：B

【解析】韦伯的“理想的行政组织体系理论”具有以下主要特征：分工明确，把组织内的工作分解，按职业专业化对成员进行分工，明确规定每个成员的权力和责任；人员任用由职务要求决定，根据职务的要求，通过正式考试或教育训练来挑选组织中所有的成员；管理人员职业化，管理人员有固定的薪金和明文规定的升迁制度，是一种职业管理人员；人员关系理性，组织中人员之间的关系完全以理性准则为指导，不受个人情感的影响。而题目中提到的人员关系感性不属于该理论的主要特征。

6、性格内向从本质上说是一种个性特征，与疾病无关。它也不是你能改变的事物。作者接下来最可能主要介绍的是()

A.性格外向的本质

B.如何改变性格内向

C.性格内向的危害

D.性格内向的特征

【答案】：D

【解析】文段是对“性格内向”的介绍，接下来介绍的内容也应该与“性格内向”有关。其中一个选项讲的是“性格外向”，不符合语境，该选项错误；另一个选项讲的是“如何改变”，但文段中已明确说明性格内向不能改变，这个选项错误；还有一个选项按照正常的行文顺序，应该先讲“特征”，再讲“危害”，所以这个选项错误；而介绍性格内向特征的选项是正确的。故选介绍性格内向特征的选项。考点：言语理解