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初三数学统计试题及答案解析_夯实统计基础，提升数据分析能力

引言

在初三数学的学习中，统计知识是重要的组成部分。统计不仅是数学学科的关键内容，更是在日常生活和众多领域有着广泛应用的实用技能。通过对统计知识的学习和掌握，学生能够更好地收集、整理、分析数据，从而做出合理的决策。本文将通过一系列精心挑选的初三数学统计试题，结合详细的答案解析，帮助同学们夯实统计基础，有效提升数据分析能力。

试题部分

选择题

1.为了了解某地区初中毕业生的数学成绩，从中抽取了500名考生的数学成绩进行统计分析，以下说法正确的是（）

A.该地区所有初中毕业生是总体

B.抽取的500名考生是总体的一个样本

C.每一名初中毕业生的数学成绩是个体

D.样本容量是500名考生

2.一组数据3，5，7，m，n的平均数是6，则m，n的平均数是（）

A.6

B.7

C.7.5

D.15

3.已知一组数据1，2，3，4，5的方差为\(S_{1}^{2}\)，另一组数据11，12，13，14，15的方差为\(S_{2}^{2}\)，则\(S_{1}^{2}\)与\(S_{2}^{2}\)的大小关系是（）

A.\(S_{1}^{2}=S_{2}^{2}\)

B.\(S_{1}^{2}\ltS_{2}^{2}\)

C.\(S_{1}^{2}\gtS_{2}^{2}\)

D.无法确定

填空题

4.某班50名学生在适应性考试中，分数段在90-100分的频率为0.1，则该班在这个分数段的学生有______人。

5.已知一组数据\(x_{1}\)，\(x_{2}\)，\(\cdots\)，\(x_{n}\)的平均数为\(5\)，则另一组新数据\(2x_{1}+1\)，\(2x_{2}+1\)，\(\cdots\)，\(2x_{n}+1\)的平均数为______。

6.一组数据2，3，x，5，7的众数是3，则这组数据的中位数是______。

解答题

7.为了了解某校学生的身高情况，随机抽取了该校部分学生进行调查，将抽取的学生身高（单位：cm）数据整理后，绘制成如下不完整的统计图。

根据统计图提供的信息，解答下列问题：

（1）本次抽取的学生有多少人？

（2）补全频数分布直方图。

（3）若该校共有学生2000人，估计该校身高在160≤x＜170范围内的学生有多少人？

8.某公司为了调动员工的积极性，决定实行目标管理，即确定一个月的销售目标，根据目标完成的情况对员工进行适当的奖惩。为了确定一个合适的目标，公司统计了10位员工在某月的销售量如下（单位：件）：

170，180，160，130，140，160，150，170，190，160

（1）求这组数据的平均数、中位数和众数。

（2）如果你是该公司的管理者，你将如何确定这个月的销售目标？请说明理由。

答案解析部分

选择题答案解析

1.答案：C

解析：总体是指研究对象的整体集合，本题中总体应该是该地区所有初中毕业生的数学成绩，而不是所有初中毕业生，A选项错误；样本是从总体中抽取的一部分用于观察和分析的个体集合，抽取的500名考生的数学成绩才是总体的一个样本，B选项错误；个体是总体中的单个单位，这里每一名初中毕业生的数学成绩是个体，C选项正确；样本容量是指样本中个体的数量，样本容量是500，不能带“名考生”，D选项错误。

2.答案：B

解析：已知数据3，5，7，m，n的平均数是6，根据平均数的计算公式\(\bar{x}=\frac{x_{1}+x_{2}+\cdots+x_{n}}{n}\)（其中\(\bar{x}\)表示平均数，\(x_{1},x_{2},\cdots,x_{n}\)表示数据，\(n\)表示数据的个数），可得\(\frac{3+5+7+m+n}{5}=6\)，即\(3+5+7+m+n=30\)，\(15+m+n=30\)，\(m+n=15\)，那么\(m\)，\(n\)的平均数为\(\frac{m+n}{2}=\frac{15}{2}=7.5\)，B选项正确。

3.答案：A

解析：方差是用来衡量一组数据波动大小的量。当一组数据加上相同的数时，数据的波动情况不变，方差也不变。数据11，12，13，14，15是由数据1，2，3，4，5每个数都加上10得到的，所以它们的方差相等，即\(S_{1}^{2}=S_{2}^{2}\)，A选项正确。

填空题答案解析

4.答案：5

解析：频率的计算公式为\(频率=\frac{频数}{总数}\)，已知总数为50人，分数段在90-100分的频率为0.1，设该分数段的