2025年智慧树知到《旅游文学创作技巧》考试题库及答案解析.docxVIP

2025年智慧树知到《旅游文学创作技巧》考试题库及答案解析

就读院校：________姓名：________考场号：________考生号：________

一、选择题

1.旅游文学创作中，描绘自然风光的主要目的是（）

A.纯粹记录景物形态

B.表达作者个人情感

C.展现地域文化特色

D.引导读者进行审美体验

答案：D

解析：旅游文学创作不仅要描绘景物形态，更要通过生动的语言引导读者进入美的意境，获得审美体验。纯粹记录景物形态缺乏艺术感染力，表达个人情感和展现地域文化特色固然重要，但最终目的是让读者产生共鸣，享受美的过程。

2.写作旅游文学作品时，选择描写对象应主要考虑（）

A.景物的稀有程度

B.作者的熟悉程度

C.景物与游客情感的关联性

D.景物的经济价值

答案：C

解析：旅游文学创作的核心是打动读者，而打动读者的关键在于描写对象与游客情感的关联性。稀有程度、经济价值固然重要，但作者是否熟悉并非决定性因素，只有当景物能够引发游客的情感共鸣时，作品才具有感染力。

3.以下哪种叙述方式最适合旅游文学创作（）

A.完全客观的陈述

B.大量使用专业术语

C.第一人称与第三人称交替使用

D.以数据统计为主

答案：C

解析：第一人称能够增强代入感和真实感，第三人称则能提供更广阔的视角。交替使用这两种人称可以兼顾表现作者情感和客观展现景物特点，使作品更具层次感和吸引力。完全客观的陈述缺乏感染力，专业术语和大量数据统计会让普通读者难以理解。

4.旅游文学作品中，描写景物的顺序通常应遵循（）

A.随意安排

B.时间顺序

C.空间顺序

D.按人物游览路线

答案：C

解析：空间顺序能够帮助读者建立起清晰的画面感，跟随作者的视线逐步了解景物特点。时间顺序和按游览路线描写虽然也有一定作用，但不如空间顺序直观。随意安排则会导致画面混乱，影响阅读体验。

5.运用比喻描写景物时，应重点考虑（）

A.比喻的新颖性

B.比喻与景物本质的契合度

C.比喻的华丽程度

D.比喻的长度

答案：B

解析：比喻的新颖性固然重要，但更重要的是比喻能否准确传达景物的本质特征。华丽而脱离本质的比喻会显得浮夸，长度也不是关键因素。只有契合度高的比喻才能使描写生动传神。

6.旅游文学作品中，故事情节的作用主要体现在（）

A.增加文章长度

B.提供客观信息

C.增强作品的感染力

D.展示作者的社会观点

答案：C

解析：故事情节能够将景物描写与人物情感有机结合，使作品更具动态感和感染力。增加长度、提供信息和展示观点固然也有一定作用，但不是故事情节在旅游文学中的主要价值。

7.描写旅游地的历史文化时，应注意（）

A.大量引用历史文献

B.融入作者的主观评价

C.保持客观与主观的平衡

D.以虚构故事为主

答案：C

解析：旅游地的历史文化描写需要兼顾客观性和感染力。纯粹引用文献缺乏生动性，过度主观评价又可能失真，以虚构故事为主则违背了旅游文学的真实性原则。保持平衡能够使描写既有深度又具吸引力。

8.以下哪种表达方式最适合旅游文学中的抒情（）

A.直接宣泄情感

B.通过景物描写间接抒情

C.大量使用形容词

D.引用名人名言

答案：B

解析：通过景物描写间接抒情能够使情感表达更含蓄、更有层次感。直接宣泄情感显得突兀，大量使用形容词容易流于表面，引用名人名言虽然有一定效果，但不如结合景物描写自然生动。

9.旅游文学创作中，寓情于景的主要目的是（）

A.增加文章的学术价值

B.使景物描写更具感染力

C.展现作者的艺术技巧

D.帮助读者理解景物特点

答案：B

解析：寓情于景通过将情感融入景物描写，使景物更具人格化，从而增强感染力。增加学术价值、展现艺术技巧和帮助读者理解特点固然也有作用，但主要目的在于情感表达。

10.写作旅游文学作品时，避免使用（）

A.本地方言

B.形象生动的比喻

C.真实的历史事件

D.作者的个人感悟

答案：A

解析：本地方言能够增强地域特色和真实感，形象生动的比喻和历史事件、个人感悟都是旅游文学的重要组成部分。避免使用本地方言会导致作品失去地域色彩，显得干瘪乏味。

11.旅游文学创作中，最能体现作者独特视角的是（）

A.对常见景物的详细描述

B.对罕见景物的猎奇式描写

C.通过个人经历融入景物描写

D.大量引用他人游记中的语句

答案：C

解析：个人经历是形成独特视角的重要来源，通过将自身经历融入景物描写，能够使作品更具真情实感和个性化。常见景物和罕见景物的描写难度相近，猎奇式描写可能流于表面，大量引用他人语句则缺乏原创性。

12.在旅游文学中，细节描写的主要作用是（）

A.扩大文章篇幅

B.增强作品的真实感

C.展示作者华丽的辞藻

D.引导读者进行深度思考