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  • 2025-12-16 发布于河南
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赣州银行金融科技人员社会招聘备考题库完整参考答案详解.docx

赣州银行金融科技人员社会招聘备考题库

第一部分单选题(50题)

1、下列行政行为中,不直接产生法律效果的是()。

A.行政许可

B.行政确认

C.行政指导

D.行政处罚

【答案】:C

【解析】行政许可是指在法律一般禁止的情况下,行政主体根据行政相对方的申请,通过颁发许可证或执照等形式,依法赋予特定的行政相对方从事某种活动或实施某种行为的权利或资格的行政行为。行政许可能够使相对人获得从事特定活动的权利,直接影响相对人的权利和义务,产生法律效果。行政确认是指行政主体依法对行政相对人的法律地位、法律关系或有关法律事实进行甄别,给予确定、认定、证明(或证伪)并予以宣告的具体行政行为。行政确认会对相对人的权利和义务产生影响,比如对土地所有权的确认,会明确相对人对土地的权利,直接产生法律效果。行政指导是行政机关在其职能、职责或管辖事务范围内,为适应复杂多样化的经济和社会管理需要,基于国家的法律精神、原则、规则或政策,适时灵活地采取指导、劝告、建议等非强制性方法,谋求相对人同意或协力,以有效地实现一定行政目的之行为。行政指导不具有强制性,相对人可以自主决定是否接受,不会直接对相对人的权利义务产生法律上的拘束力,不直接产生法律效果。行政处罚是指行政机关依法对违反行政管理秩序的公民、法人或者其他组织,以减损权益或者增加义务的方式予以惩戒的行为。行政处罚会对相对人的权益进行限制或剥夺,如罚款、吊销许可证等,直接产生法律效果。所以不直接产生法律效果的行政行为是行政指导。

2、工作作风并非小事,这从哲学角度体现了()。

A.运动与静止的统一

B.整体与部分的统一

C.量变与质变的统一

D.肯定与否定的统一

【答案】:C

【解析】工作作风看似是小事,但如果不加以重视,小的不良作风问题不断积累,就可能导致严重后果,体现了事物发展过程中量变与质变的统一。量变是质变的必要准备,质变是量变的必然结果。不良工作作风的不断积累就是一个量变的过程,当积累到一定程度就会引发质的变化,产生严重危害。而运动与静止的统一强调事物是绝对运动和相对静止的结合,与工作作风是否为小事并无直接关联。整体与部分的统一主要侧重于整体和部分之间相互依存、相互影响的关系,这里并没有体现这种关系。肯定与否定的统一是指事物内部存在着肯定和否定两个方面,它们既对立又统一推动事物的发展,这与工作作风这一话题不相关。所以该题应选体现量变与质变统一的表述。

3、公元960年,后周大将()在东京东北的陈桥驿发动兵变,“黄袍加身”,取代后周,建立宋朝,定都东京,史称北宋。

A.赵匡胤

B.李世民

C.朱元璋

D.赵构

【答案】:A

【解析】本题考查北宋的建立相关历史知识。公元960年,后周大将在东京东北的陈桥驿发动兵变,黄袍加身,取代后周,建立宋朝,定都东京,史称北宋。李世民是唐朝的第二位皇帝,他并不是在陈桥驿发动兵变建立宋朝的人物,所以该人物不是李世民。朱元璋是明朝开国皇帝,他领导起义推翻元朝统治,建立明朝,并非建立宋朝,该人物不是朱元璋。赵构是南宋开国皇帝,他是宋徽宗第九子,在北宋灭亡后于南京应天府即位,延续宋朝政权,史称南宋,并非通过陈桥驿兵变建立北宋,该人物不是赵构。赵匡胤原为后周禁军将领,公元960年,他在陈桥驿发动兵变,部下给他披上黄袍,即皇帝位,建立宋朝,定都东京,史称北宋。所以发动陈桥驿兵变、黄袍加身并建立北宋的是赵匡胤。综上,正确答案是赵匡胤。

4、根据自然环境对戏曲的影响判断,“威风锣鼓”最有可能是下列哪个地区的传统民间艺术?()

A.内蒙古草原

B.江南丘陵

C.云贵高原

D.黄土高原

【答案】:D

【解析】本题可根据各地区自然环境特点,结合“威风锣鼓”的风格特点来判断其所属地区。“威风锣鼓”是一种民间打击乐艺术,其节奏强烈、音色浑厚,具有雄壮威武的气势。这一艺术形式通常与开阔、豪放的自然环境和文化氛围相契合。内蒙古草原地区地势平坦开阔,以畜牧业为主,当地的传统艺术如长调、马头琴等,多体现出悠扬、辽阔的特点,与“威风锣鼓”所展现出的强烈节奏感和雄浑气势不太相符。江南丘陵地区气候湿润,地形起伏较大,河网密布,当地的文化艺术风格相对婉约、细腻,如越剧等,与“威风锣鼓”的风格差异明显。云贵高原地形崎岖,喀斯特地貌广布,少数民族众多,拥有独特的民族文化和艺术形式,如苗族的芦笙舞等,其艺术风格与“威风锣鼓”的豪迈风格不同。黄土高原地区沟壑纵横,人们生活环境相对较为粗犷、豪放,当地人民在长期的生产生活中形成了具有强烈地域特色的文化艺术形式。“威风锣鼓”以其强烈的节奏和雄浑的气势,与黄土高原人民的性格和当地的自然环境相契合,是黄土高原地区传统民间艺术的典型代表。综上,“威风锣鼓”最有可能是黄土高原的传统民间艺术。

5、我们常说的建设“四有”职工队伍的“四有

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