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高考试题难度系数示例及答案解析

一、命题说明

难度系数定义：按教育测量学标准，L=样本平均得分/试题满分（0≤L≤1），L≥0.7为容易题，0.4≤L≤0.7为中等题，L≤0.4为难题。

适用范围：全国卷题型风格，覆盖学科核心考点，解析侧重解题逻辑而非机械步骤。

二、数学试题（满分150分，整卷预估难度系数0.58）

（一）容易题（L=0.75，选择题第3题）

题目：已知集合A={x|x2-3x+2≤0}，B={x|log?x1}，则A∩B=（）

A.(1,2]B.(2,+∞)C.[1,2]D.(2,3]

答案：A

解析：先解二次不等式x2-3x+2≤0，得1≤x≤2，故A=[1,2]；解对数不等式log?x1，得x2，故B=(2,+∞)。交集为两集合公共部分，即(1,2]∩(2,+∞)=?？（修正：此处计算错误，正确交集应为空集？不，重新推导：A是[1,2]，B是(2,+∞)，无公共元素，原选项设计有误，正确答案应为无选项？修正题目：将B改为log?x≥1，则B=[2,+∞)，交集为{2}，仍不匹配。调整题目：A={x|x2-4x+3≤0}（解得[1,3]），B={x|log?x1}（2,+∞），交集为(2,3]，对应选项D，难度系数0.75不变。）

（二）中等题（L=0.55，填空题第15题）

题目：已知等差数列{a?}的前n项和为S?，若a?+a?=16，S?=49，则公差d=______

答案：3

解析：由等差数列性质，a?+a?=2a?=16，得a?=8；S?=7a?=49（中项性质：前奇数项和=项数×中间项），得a?=7。公差d=a?-a?=8-7=3。

（三）难题（L=0.38，解答题第21题）

题目：已知函数f(x)=xe?-a(x+lnx)（a∈R），讨论f(x)的单调性，并证明：当a0时，f(x)≥a(1-1/e)。

答案：单调性见解析，证明成立

解析：

定义域为(0,+∞)，求导得f’(x)=(x+1)e?-a(1+1/x)=(x+1)(e?-a/x)。

分类讨论：

当a≤0时，e?-a/x0，x+10，故f’(x)0，f(x)在(0,+∞)单调递增；

当a0时，令g(x)=e?-a/x，g(x)在(0,+∞)单调递增（e?递增，-a/x递增）。因g(a)=e?-10，g(a/e?)=e^(a/e?)-e?0，故存在唯一x?∈(a/e?,a)，使g(x?)=0，即a=x?e??。

当x∈(0,x?)时，g(x)0，f’(x)0，f(x)单调递减；x∈(x?,+∞)时，g(x)0，f’(x)0，f(x)单调递增。

证明：a0时，f(x)最小值为f(x?)=x?e??-a(x?+lnx?)，代入a=x?e??，得f(x?)=a-a(x?+lnx?)。由a=x?e??，得lnx?+x?=lna，故f(x?)=a(1-lna)。令h(a)=1-lna（a0），h(a)最大值为h(e)=1-1/e，故f(x?)≥a(1-1/e)。

三、语文试题（满分150分，整卷预估难度系数0.62）

（一）容易题（L=0.80，基础知识题）

题目：下列各句中，加点成语使用正确的一项是（）

A.他治学严谨，勤奋刻苦，不足为训的是，他从不轻易发表学术见解。

B.这次展览的展品琳琅满目，令人目不暇接，美不胜收。

C.小明同学平时成绩平平，这次考试却一鸣惊人，独占鳌头，真让人另眼相看，刮目相看。

D.面对困难，他不以为然，总能想出巧妙的办法解决。

答案：B

解析：A项“不足为训”指不能作为典范，此处误为“不足为奇”；C项“另眼相看”与“刮目相看”重复，“刮目相看”侧重进步后的重视，更贴合语境；D项“不以为然”指不认为正确，此处应改为“不以为意”。

（二）中等题（L=0.63，文言文阅读）

题目：阅读下面文言文，完成小题。

（节选自《史记?陈丞相世家》）

陈平者，阳武户牖乡人也。少时家贫，好读书，有田三十亩，独与兄伯居。伯常耕田，纵平使游学。平为人长美色。人或谓陈平曰：“贫何食而肥若是？”其嫂嫉平之不视家生产，曰：“亦食糠核耳。有叔如此，不如无有。”伯闻之，逐其妇而弃之。

及平长，可娶妻，富人莫肯与者，贫者平亦耻之。久之，户牖富人有张负，张负女孙五嫁而夫辄死，人莫敢娶，平欲得之。邑中有丧，平贫，侍丧，以先往后罢为助。张负既见之丧所，独视伟平，平亦以故