第六单元写作表达要得体导学案-部编版语文八年级上册.docxVIP

表达要得体

——统编语文八年级上册第六单元写作《表达要得体》导学案学习目标：

结合案例，理解表达得体的重要性及基本要求。

结合案例及片段练习，掌握表达得体的基本要求和方法。

通过范文引路及练写、评改，运用表达得体的方法，完成一篇常用应用文。

学习重、难点：

根据表达目的、读者对象的特点和应用的场合，使用恰当的词语得体地表达。

了解感谢信、邀请函、倡议书及演讲稿等实用文的特点

学习方法：自主学习、合作探究

学习时间：2课时第一课时

学习目标：

结合案例，理解表达得体的重要性及基本要求。

通过练写和评改，掌握表达得体的基本要求和方法。

学习过程：

一、结合案例，理解得体

（一）读故事，晓原因（5分钟）

一家人家生了一个男孩，全家高兴透顶了。满月的时候，抱出来给客人看。一个说“这孩子将来要发财的，他于是得到一番感谢；一个说“这孩子将来要做官的”，他于是收回几句恭维。一个说“这孩子将来是要死的”，他于是得到一顿暴打。

思考：为什么会是这样的结果？从中我发现了：

（二）读书信，辨不妥（16分钟）感谢信李所长：

谢谢你昨天来我校做关于安全教育的讲座。你讲的内容很实用，态度也很和蔼。特别是你对安全方面的独到见解和海阔天空的议论，显示你确实有较高的水平，令人钦佩。许多学生听完讲座，都觉得挺不错的，还想请你在我校开设系列讲座。在此我们向你表示热烈祝贺！期待你有机会再来我校做讲座。

多林镇中心学校

2019年11月28日

读了上面的感谢信，我觉得有儿处不妥之处：

二、修改案例，明确得体（5分钟）对上面故事和感谢信中不妥的地方尝试修改，结合环节三表格，归纳基本要求及方法：

目的

对象

场合

语言表达或词语运用是否得当表达（简明、感情色彩、谦辞、敬辞、礼貌用语）

三、学以致用，再明得体

（一）修改片段，内化写法（8分钟）

L下面的文字是我班班长准备的班会发言稿中的一段，表达不够得体,试着改一下：

我们班最近变化很大，卫生好了，纪律好了，学习成绩也好了，本月获得了年级“流动红旗”。之所以取得这样好的成绩，我认为主要归咎于班主任的管理。班主任管理很严格，很到位，很负责，我很欣赏，要充分肯定。

技巧点拨:

场合

对象

目的

礼貌用语

表达方式

班会课

班主任和学生

肯定、鼓动

不能流露出“自高自大”的态度

文学性的语言

2.（温馨提示：如果你觉得修改意见比较多，可以在不改变原意的基础上，重写一段话）

（二）小组互动，评议得失（6分钟）

小组互评

推荐赏析（简要说明推荐理由：从表达得体的几个要求方面去说）第二课时

学习目标：

结合案例，了解感谢信、邀请函、倡议书及演讲稿等实用文的特点，并能根据其特点选择得体的表达方式与内容。2.通过范文引路及练写、评改，运用表达得体的基本方法，完成一篇常用应用文。

学习过程

一、依据文体，得体表达（10分钟）

（-）分享师文：

合理利用手机倡议书

亲爱的同学们：

随着社会的进步，移动网络的发展，手机已深入到我们的生活当中。手机作为科技进步带给人类的新工具，本身并无利弊对错。但是手机给我们带来便利和欢乐的同时，其负面影响也不可忽视。为了使同学们养成合理利用手机的习惯，特发出如下倡议：上课时问，学习场所，集体活动，课余时问，不带手机。从今天起,不带手机。从今天起,慎玩手机。从今天起,少用手机。从今天起,做一个尊重知识、

随着社会的进步，移动网络的发展，手机已深入到我们的生活当中。手机作为科技进步带给人类的新工具，本身并无利弊对错。但是手机给我们带来便利和欢乐的同时，其负面影响也不可忽视。为了使同学们养成合理利用手机的习惯，特发出如下倡议：

上课时问，

学习场所，

集体活动，

课余时问，

不带手机。从今天起,不带手机。从今天起,慎玩手机。从今天起,少用手机。从今天起,

做一个尊重知识、

做一个专心学习、

做一个关心集体、

尊敬师长的人。

严于律己的人。

团结友爱的人。

做一个热爱生活、乐于实践的人

语文老

师2019年12月24日

教师分享的这篇文章目的是,对象,场合，词语运用了o（二）互动交流，总结归纳

目的

语言表达或词语运用（简明、感情色彩、谦辞、敬辞、礼貌用语）

感谢信

邀请函

倡议书

演讲稿

二、小试牛刀，妙笔成文（20分钟）我们班的小明同学，非常爱玩手机，学习成绩退步很大，妈妈三番五次劝说，他都不听，为此，母子俩这段时间一直在冷战着。

请你试着完成以下任务（三选一）：

为了母子俩尽快和好，请你以小明的身份给小明母亲发一条短信;

请你以小明母亲的身份给小明发一条短信；

为了大家合理利用手机，请你向全校学生发出一份倡议书。

三、成果展示，互动评改（10分钟）

小组互评

推荐赏析（推荐理由：从表达得体的儿个要求方面去说）