2024年镇江市特岗教师招聘考试真题汇编及答案解析（夺冠）.docxVIP

2024年镇江市特岗教师招聘考试真题汇编

第一部分单选题(50题)

1、以下属于问题解决的是（）。

A.欣赏音乐

B.每天练太极拳

C.做几何证明题

D.对黑暗的适应

【答案】：C

2、最先提出启发式教学思想，提倡“学思结合”的中国古代教育家是（）。

A.孔子

B.孟子

C.董仲舒

D.王阳明

【答案】：A

3、咨询室内咨询双方座位适宜距离大约是（）米

A.0.5

B.1

C.1.5

D.2

【答案】：C

4、科学史家丹皮尔说过：“地位仅次于天使的人类本来是从宇宙的中心地球上来俯览万物的．而今却变成了围绕着千万颗恒星之一旋转的一个偶然的小行星上面有机发展锁链中的一环。”他之所以这样说，是基于()。

A.经典力学将天地运动统一起来，因而人类不该俯视万物

B.日心说改变了对宇宙的看法，从而否定了人是“万物之灵”

C.相对论弥补了对宏观世界认识的不足,改变了人类认识世界的角度和方式

D.进化论认为生物是不断进化和密切相关的，人类并不比其他生物更“尊贵”

【答案】：D

5、社会本位教育目的论的代表人物是()。

A.涂尔干

B.卢梭

C.赞科夫

D.福禄贝尔

【答案】：A

6、下列关于区域地理特征的说法，正确的是()。

A.香港的经济支柱是制造业

B.台湾分布有广泛的原始热带雨林

C.珠江三角洲地区能源短缺，可大力发展水电事业

D.澜沧江穿过西双版纳出境后改称湄公河

【答案】：D

7、骆晓会在《国民政府移植苏联经济模式的试验》中指出20世纪30年代，国民政府开始推行苏式计划经济体制——还通过独资和中央及地方单位及私人合并等方式，大力兴办厂矿，可知国民政府的试验()。

A.①③④

B.②③④

C.①②④

D.①②③

【答案】：A

8、学习者为了提高学习的效果和效率，有目的、有意识地制定有关学习过程的复杂方案，称为()。

A.学习计划

B.学习策略

C.学习方法

D.学习规律

【答案】：B

9、以下学段课程目标分类正确的是()。

A.1—2年级、3—7年级、8—9年级

B.1—3年级、4—6年级、7—9年级

C.1—2年级、3—6年级、7—9年级

D.1—5年级、6—7年级、8—9年级

【答案】：C

10、根据我国宪法规定，在各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权。对此理解正确的是，自治机关可以（）。

A.享有行政管理权、独立立法权和司法权

B.根据本地实际制定自治条例和单行条例

C.同外国签订双边经济、文化、科技等协定

D.自行变通执行或停止执行上级国家机关的决议

【答案】：B

11、以下哪项不属于实施历史课程的教学建议?()

A.坚持正确的思想导向和价值判断

B.充分激发学生的历史学习兴趣

C.注重对基本史实进行必要的讲述

D.引导学生对重要知识点的背诵

【答案】：D

12、国共两党历史上曾经实现过两次合作，这两次合作得以实现的最基本条件是()。

A.国民党是比较革命的民主派

B.两党阶段性斗争目标相同

C.社会主要矛盾是民族矛盾

D.两党方针、政策完全一致

【答案】：B

13、下列关于师生关系属性的表述中，不恰当的是（）。

A.教育关系

B.心理关系

C.伦理关系

D.合作关系

【答案】：D

14、桑代克提出的学习迁移理论是()。

A.形式训练说

B.经验泛化说

C.相同要素说

D.关系转换说

【答案】：C

15、十七世纪的弗兰德斯.…的杰出代表画家是（）。

A.鲁本

B.凡代克

C.雅各布约单

D.哈尔斯

【答案】：A

16、下列关于学生的亲人不幸病故,表述不合理的是（）。

A.以开放、尊重的态度倾听学生的心声。

B.学生很容易从不幸事件中转移,因为他们忍受痛苦能力比较高。

C.如果学生表示出不适症状,可以考虑心理咨询。

D.如果学生出现头疼、失眠,很可能是因为内心不安所致。

【答案】：B

17、企业外部经营环境包括（）。

A.行业、市场环境

B.政治环境

C.经济环境

D.法律环境

E.技术环境

【答案】：A

18、()学习理论学派的学生观，强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验。

A.完形一顿悟说

B.认知一结构学习论

C.信息加工学习理论

D.建构主义学习理论

【答案】：D

19、生活中有以下现象：①婴幼儿经常尿床，但随着年龄的增长，这种现象会明显减少；②由于惊恐、害怕而出现无意识排尿。以上现象说明()。

A.婴幼儿在夜间产生的尿液较白天多

B.婴幼儿排尿反射的传入神经兴奋只到达脊髓

C.无意识排尿不属于神经反射活动

D.脊髓的生理活动依赖于大脑皮层的功能状态

【答案】：D

20、在《课程与教学的基本原理》中提出的关于课程编