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高频精选：诸暨教师面试题库及答案

单项选择题（每题2分，共10题）

1.教师最基本的职业权利是（）

A.学术研究权

B.教育教学权

C.获得报酬权

D.参与学校管理权

2.班主任工作的中心环节是（）

A.了解和研究学生

B.组织和培养班集体

C.做好个别教育工作

D.统一多方面教育力量

3.课程计划的中心是（）

A.课时分配

B.培养目标

C.教学科目设置

D.学年编制与学周安排

4.衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（）

A.教材

B.情境

C.生存

D.学生

5.学校教育与生产劳动相脱离始于（）

A.原始社会

B.奴隶社会

C.封建社会

D.资本主义社会

6.教育目的层次结构的最低层次是（）

A.培养目标

B.课程目标

C.教学目标

D.教育目的

7.教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和（）

A.有差异性的认识

B.有个性的认识

C.有领导的认识

D.有基本的认识

8.以美国教育家杜威为代表的现代教育派倡导的三中心是（）

A.儿童、教材、活动

B.教师、活动、经验

C.儿童、活动、经验

D.教师、经验、教材

9.教学工作的中心环节是（）

A.备课

B.上课

C.课外辅导

D.学业成绩的检查与评定

10.班级管理的主要功能是（）

A.实现教学目标，提高学习效率

B.维持班级秩序

C.形成良好的班风

D.锻炼学生能力，学会自治自理

答案：1.B2.B3.C4.D5.B6.C7.C8.C9.B10.A

多项选择题（每题2分，共10题）

1.教育的社会属性包括（）

A.永恒性

B.历史性

C.相对独立性

D.阶段性

2.学校教育制度的类型主要有（）

A.双轨制

B.单轨制

C.分支型学制

D.综合型学制

3.教师的专业素养包括（）

A.教育理念

B.专业知识

C.专业能力

D.专业态度

4.教学原则包括（）

A.直观性原则

B.启发性原则

C.巩固性原则

D.因材施教原则

5.德育的途径有（）

A.思想品德课与其他学科教学

B.社会实践活动

C.课外、校外活动

D.共青团及少先队组织的活动

6.班级管理的模式有（）

A.常规管理

B.平行管理

C.民主管理

D.目标管理

7.课程目标的确定依据主要有（）

A.对学生的研究

B.对社会的研究

C.对学科的研究

D.对教师的研究

8.教学方法选择的依据有（）

A.教学目的和任务

B.教学内容的性质和特点

C.学生的年龄特征

D.教师的业务水平、实际经验及个性特点

9.学校教育与家庭教育相互配合的方法有（）

A.互访

B.家长会

C.家长委员会

D.家长学校

10.教育目的的功能有（）

A.导向功能

B.激励功能

C.评价功能

D.调控功能

答案：1.ABC2.ABC3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABC8.ABCD9.ABCD10.ABCD

判断题（每题2分，共10题）

1.教育就是指学校教育。（）

2.教育的个体功能和社会功能是背道而驰的，强调个体功能会削弱社会功能。（）

3.生产力发展水平决定着教育发展的规模和速度。（）

4.遗传素质决定能力发展的水平。（）

5.教学是学校实现教育目的的基本途径。（）

6.教学过程是一种特殊的认识过程。（）

7.德育过程就是品德形成过程。（）

8.班级管理的核心是学生的发展。（）

9.课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的依据。（）

10.素质教育就是要学生什么都学、什么都学好。（）

答案：1.×2.×3.√4.×5.√6.√7.×8.√9.√10.×

简答题（总4题，每题5分）

1.简述教师劳动的特点。

答案：复杂性、创造性、连续性、广延性、长期性、间接性、主体性、示范性。

2.简述我国教育目的的基本精神。

答案：培养社会主义事业的建设者和接班人；培养德、智、体、美等全面发展；教育与生产劳动相结合，是实现我国教育目的的根本途径。

3.简述教学过程的基本规律。

答案：间接经验与直接经验相结合；掌握知识与发展智力相统一；传授知识与思想品德教育相统一；教师主导作用与学生主体作用相结合。

4.简述班主任工作的内容。

答案：了解和研究学生；组织和培养班集体；建立学生成长档案；组织班会活动和课外活