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2025最新高一英语词汇拓展专项训练

训练目标

本专项训练旨在帮助高一学生突破课本词汇局限，通过构词法（前缀、后缀、合成词）、近义/反义拓展、语境猜词、主题词汇分类等方式，系统扩大词汇量，提升词汇运用能力（包括准确记忆、灵活搭配、语境辨析等），为阅读理解、写作等题型打下坚实基础。

训练内容与方法

一、构词法拓展（核心：通过词根词缀记忆关联词汇）

1.前缀拓展（改变词义方向）

un-（表否定）：happy→unhappy（不开心的）；able→unable（不能的）；fair→unfair（不公平的）

→拓展：unusual（不寻常的）、uncomfortable（不舒服的）、unlock（开锁，反义于lock）

re-（表“再次/重新”）：do→redo（重做）；build→rebuild（重建）；view→review（复习/回顾）

→拓展：rewrite（重写）、recycle（回收利用）、return（返回）

dis-（表否定/相反）：agree→disagree（不同意）；appear→disappear（消失）；like→dislike（不喜欢）

→拓展：disadvantage（劣势）、dishonest（不诚实的）

2.后缀拓展（改变词性/词义）

-er/or（表“人/物”）：teach→teacher（教师）；invent→inventor（发明家）；act→actor（演员）

→拓展：writer（作家）、player（运动员）、computer（计算机，物）

-tion/sion（表“动作/状态”，名词）：educate→education（教育）；decide→decision（决定）；discuss→discussion（讨论）

→拓展：action（行动）、invention（发明）、solution（解决方案）

-ful（表“充满……的”）：use→useful（有用的）；care→careful（仔细的）；beauty→beautiful（美丽的）

→拓展：helpful（有帮助的）、colorful（多彩的）、thankful（感激的）

-less（表“没有……的”）：hope→hopeless（绝望的）；care→careless（粗心的）；use→useless（无用的）

→拓展：homeless（无家可归的）、meaningless（无意义的）

3.合成词拓展（两词组合成新词）

名词+名词：class（班级）+room（房间）→classroom（教室）；rain（雨）+coat（外套）→raincoat（雨衣）

→拓展：headache（头痛）、sunflower（向日葵）、keyboard（键盘）

形容词+名词：high（高的）+school（学校）→highschool（高中）；black（黑的）+board（板）→blackboard（黑板）

→拓展：greenhouse（温室）、blackboard（黑板）

动词+副词：turn（转）+down（向下）→turndown（调低/拒绝）；break（打破）+down（分解）→breakdown（出故障）

→拓展：giveup（放弃）、putoff（推迟）

二、近义/反义拓展（强化词汇辨析与灵活运用）

1.近义词汇替换（避免重复，提升表达丰富性）

表示“重要”：important→vital（至关重要的）、essential（必不可少的）、significant（有重大意义的）

→例句：Waterisvitalforlife.（水对生命至关重要。）

表示“喜欢”：like→enjoy（享受）、prefer（更喜欢）、befondof（喜爱）

→例句：Sheenjoysreadingnovelsinherfreetime.

表示“困难”：difficult→hard（艰难的）、challenging（有挑战性的）、tough（棘手的）

→例句：Themathproblemischallengingformoststudents.

2.反义词汇对比（通过对比加深记忆）

happy（开心的）?sad（悲伤的）；easy（容易的）?difficult（困难的）；rich（富有的）?poor（贫穷的）

active（活跃的）?lazy（懒惰的）；clean（干净的）?dirty（脏的）；open（开放的）?closed（关闭的）

三、语境猜词（通过上下文推断生词含义）

训练方法：阅读短文，根据上下文提示猜测划线单词的意思（附解析）