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六年级数学比例与等量关系专练题

同学们，我们又见面了！在数学的世界里，比例与等量关系就像一对亲密的伙伴，它们无处不在，帮助我们解决生活中的许多实际问题。从调配饮料的配方到绘制地图的缩放，从购物时的性价比比较到工程进度的计算，都离不开这两个重要的数学概念。今天，我们就来一起深入练习，巩固这部分知识，让它成为我们解决问题的有力工具。

一、比例的意义与基本性质

首先，我们来回顾一下比例的意义。表示两个比相等的式子叫做比例。例如，6:8和3:4，因为6÷8=0.75，3÷4=0.75，它们的比值相等，所以可以组成比例6:8=3:4。

在比例里，有一个非常重要的性质：在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。这就是比例的基本性质。比如在6:8=3:4这个比例中，外项是6和4，内项是8和3，6×4=24，8×3=24，它们果然相等。这个性质可是我们解决比例问题的“金钥匙”哦！

（一）基础巩固

例题1：判断下面哪组中的两个比可以组成比例。

(1)12:18和2:3

(2)0.5:0.2和5:2

思路点拨：要判断两个比能否组成比例，有两种方法。一是分别求出两个比的比值，看是否相等；二是利用比例的基本性质，看两个外项的积是否等于两个内项的积。

解答：

(1)方法一：12:18=12÷18=2/3，2:3=2/3，比值相等，所以能组成比例12:18=2:3。

方法二：12×3=36，18×2=36，外项积等于内项积，所以能组成比例。

(2)方法一：0.5:0.2=0.5÷0.2=2.5，5:2=5÷2=2.5，比值相等，所以能组成比例0.5:0.2=5:2。

方法二：0.5×2=1，0.2×5=1，外项积等于内项积，所以能组成比例。

练习题1：

1.下面哪组中的两个比可以组成比例？把组成的比例写出来。

(1)8:10和12:15

(2)3:4和5:6

2.根据比例的基本性质，在括号里填上合适的数。

(1)3:4=():12

(2)():5=12:15

（二）解比例

根据比例的基本性质，如果我们知道比例中的任何三项，就可以求出这个比例中的另外一个未知项，这叫做解比例。

例题2：解比例x:6=20:15

思路点拨：这是一个典型的解比例问题。我们可以把x和15看作外项，6和20看作内项。根据比例的基本性质“外项积等于内项积”，得到15x=6×20，然后解方程求出x的值。

解答：

x:6=20:15

15x=6×20（根据比例的基本性质）

15x=120

x=120÷15

x=8

练习题2：

解下面的比例。

1.3:x=6:10

2.x/4=9/12

二、正比例与反比例的意义

生活中，许多相关联的量之间存在着固定的变化规律。当两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的比值（也就是商）一定，这两种量就叫做成正比例的量，它们的关系叫做正比例关系。如果这两种量中相对应的两个数的乘积一定，这两种量就叫做成反比例的量，它们的关系叫做反比例关系。

例题3：判断下面各题中的两种量是否成比例，成什么比例？

(1)速度一定，路程和时间。

(2)路程一定，速度和时间。

(3)圆的半径和它的面积。

思路点拨：判断两种量成什么比例，关键看它们的比值一定还是乘积一定。比值一定成正比例，乘积一定成反比例，否则不成比例（除了特殊情况）。

(1)路程÷时间=速度（一定），所以路程和时间成正比例。

(2)速度×时间=路程（一定），所以速度和时间成反比例。

(3)圆的面积÷半径=π×半径（半径变化，π×半径也变化），所以圆的半径和它的面积不成比例。

练习题3：

判断下面各题中的两种量是否成比例，成什么比例？

1.单价一定，总价和数量。

2.工作总量一定，工作效率和工作时间。

3.小明的身高和他的年龄。

三、等量关系与列方程

等量关系是解决数学问题，特别是列方程解决问题的灵魂。找到题目中的等量关系，就像找到了打开问题大门的钥匙。

例题4：学校图书馆买来一批新书，其中故事书有120本，比科技书的2倍少10本。科技书有多少本？

思路点拨：这道题的关键是理解“故事书比科技书的2倍少10本”这句话。我们可以把科技书的本数设为x本。那么科技书的2倍就是2x本，比它少10本，就是2x-10本，而这正好等于故事书的本数120本。所以等量关系就是：科技书本数×2-10=故事书本数。

解答：

设科技书有x本。

2x-10=120

2x=120+10

2x=