名著阅读与初中学生情感态度价值观塑造的关联性研究教学研究课题报告.docx

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名著阅读与初中学生情感态度价值观塑造的关联性研究教学研究课题报告

一、名著阅读与初中学生情感态度价值观塑造的关联性研究教学研究开题报告

二、名著阅读与初中学生情感态度价值观塑造的关联性研究教学研究中期报告

三、名著阅读与初中学生情感态度价值观塑造的关联性研究教学研究结题报告

四、名著阅读与初中学生情感态度价值观塑造的关联性研究教学研究论文

名著阅读与初中学生情感态度价值观塑造的关联性研究教学研究开题报告

一、研究背景意义

初中阶段是学生情感态度价值观形成的关键时期，其身心发展特点决定了他们正处于自我意识觉醒、价值观念萌芽的重要阶段。然而当前教育实践中，应试导向的压力往往使语文教学过度聚焦

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