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幼师专业教育实践能力评估试题集

一、单选题（共10题，每题2分，合计20分）

1.在组织大班幼儿户外活动时，发现部分幼儿对集体游戏规则不熟悉，导致活动秩序混乱。幼师最适宜的处理方法是（）。

A.立即制止幼儿的行为并重新讲解规则

B.让幼儿自由活动，观察其自发规则形成

C.分组进行游戏，降低集体活动的难度

D.呼叫家长协助维持秩序

2.针对3岁幼儿的注意力特点，幼师在集体教学活动中应控制每节活动的时间大约为（）。

A.10分钟

B.15分钟

C.20分钟

D.25分钟

3.幼儿绘画作品出现大量重复线条，幼师正确的回应是（）。

A.批评幼儿“乱画”并要求其按标准绘画

B.鼓励幼儿尝试不同绘画工具，探索新形式

C.忽略作品细节，只评价其色彩运用

D.对比其他幼儿作品，指出该幼儿的不足

4.某幼儿园采用“区域活动”模式，幼师发现幼儿在益智区操作频繁，而在美工区参与度低。合理的调整方法是（）。

A.增加益智区材料，限制美工区活动

B.调整区域布局，将美工区设置在更醒目位置

C.与家长沟通，要求其在家引导幼儿多玩美工

D.安排教师一对一指导美工区幼儿

5.在处理幼儿间因玩具争抢引发的矛盾时，幼师首先应（）。

A.直接裁决归属权，避免冲突持续

B.让幼儿自行协商，教师观察记录

C.强调“玩具要轮流玩”，统一规则

D.将争抢玩具的幼儿隔离，单独教育

6.幼儿午睡时教师发现一名幼儿频繁揉眼睛，正确的做法是（）。

A.轻声询问是否想喝水，观察后续行为

B.立即通知家长，要求其送医检查

C.在班级内强调“揉眼睛不卫生”，点名批评

D.帮助幼儿擦拭眼睛，判断是否过敏

7.家园共育中，幼师向家长推荐亲子阅读方法时，应避免（）。

A.强调“每天固定时间阅读”

B.建议“家长用夸张语气朗读”

C.指出“阅读后讨论比情节更重要”

D.要求“使用电子绘本替代纸质书籍”

8.在组织科学小实验时，幼儿提出“为什么水会结冰”的问题，幼师最恰当的回应是（）。

A.“这个问题问得好，待会儿我们一起查资料”

B.“水变冷就会结冰，像冬天一样”

C.“科学老师会教，你先做实验吧”

D.“这个要长大才能懂，现在先玩别的”

9.幼师在班级墙上张贴幼儿作品时，最合理的做法是（）。

A.仅展示完美作品，避免家长质疑

B.按年龄排序，突出个体差异

C.提前征求幼儿意见，注明创作过程

D.统一用相框装裱，强调装饰效果

10.小班幼儿晨间入园时哭闹严重，幼师最有效的安抚方式是（）。

A.告知其他幼儿“不要哭了，老师会哄你”

B.让保育员带幼儿去活动室，自己管理班级

C.搂抱幼儿并轻声说“老师像妈妈一样爱你”

D.直接批评哭闹幼儿，要求其快速适应

二、多选题（共5题，每题3分，合计15分）

1.幼师在观察记录幼儿行为时，应重点记录的内容包括（）。

A.幼儿与同伴的互动方式

B.幼儿对活动材料的操作兴趣

C.幼儿情绪表达及调节能力

D.幼儿在集体中的位置选择

E.幼儿对教师指令的回应速度

2.家园沟通中，幼师发送通知的正确方式有（）。

A.班级微信群每日发布当日活动安排

B.重要事项通过家长会口头说明

C.学期报告仅发给表现优异幼儿家长

D.建立班级公众号定期分享教育理念

E.家长有异议时直接在群内公开争论

3.针对有分离焦虑的幼儿，幼师可采取的策略包括（）。

A.离园时与家长约定下次见面场景

B.增加幼儿对幼儿园的熟悉物品（如照片）

C.在教室门口设置“告别树”，贴幼儿名字

D.用游戏方式转移注意力（如“老师去哪儿”）

E.要求家长每天必须到园接幼儿

4.幼师在组织户外活动时需考虑的安全因素有（）。

A.活动场地是否平整无障碍物

B.运动器械高度是否适合幼儿年龄

C.天气预报中的风力等级

D.每名幼儿是否佩戴反光背心

E.教师与幼儿的配比是否达标

5.幼儿社会性发展评价的内容可包括（）。

A.分享玩具的主动性

B.独自完成任务的坚持性

C.对他人情绪的共情能力

D.解决冲突的语言表达能力

E.规则意识的内化程度

三、简答题（共5题，每题4分，合计20分）

1.简述幼师如何通过环境创设支持幼儿自主游戏。

2.描述幼师处理幼儿攻击性行为的三步法流程。

3.列举三种适合小班幼儿的日常自理能力培养活动。

4.解释“支架式教学”在幼儿数学活动中的应用原则。

5.说明幼师在区域活动结束时进行整理环节的重要性。

四、论述题（共2题，每题10分，合计20分）

1.结合某省学前教育评估标准，论述幼师如何通过家园合作提升特殊需要幼儿的教育效果。

2.分析幼师在户外活动中观察记录的价值，并举例