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自主招生福建省福州市面试题(高中)模拟试题集解析

面试问答题（共20题）

第一题：

请你谈谈自己高中的学习经历和成绩表现。

答案：在我的高中学习期间，我始终保持认真努力的态度，对待每一门学科都给予了充分的关注。在我的成绩表现上，我取得了相对不错的成绩，尤其是在数学和物理这两门理科科目上，我取得了较高的分数。我相信，我的努力和学习方法是我取得好成绩的原因之一。同时，我也注重提高自己的综合素质，参加了各种课外兴趣小组和志愿者活动，丰富了我的课余生活。

解析：这个问题旨在了解考生的学习态度、成绩表现以及课外经历。通过回答这个问题，考生可以向面试官展示自己的学习能力和自我管理能力。在回答时，考生可以结合自己的实际情况，详细说明自己在高中的学习情况、成绩表现以及课外活动参与情况，展示自己的优点和不足。同时，考生也可以根据自己的实际情况进行适当调整和回答，以更好地展示自己的优势。

第二题

请谈谈你对“钱学森力学”这个说法的理解。如果你被邀请参加一个关于这个话题的研讨会，你将关注哪些方面？

答案：

“钱学森力学”并非一个严格的科学术语或学科分支，而更像是对中国科学家钱学森在力学领域卓越贡献和深远影响的概括性赞誉。钱学森在空气动力学、火箭与导弹技术、工程控制论以及力学等多个前沿领域都做出了开创性的工作，为中国乃至世界的科技发展奠定了重要基础。理解“钱学森力学”，可以从以下几个层面入手：

科学成就层面：重点关注钱学森在力学领域的具体贡献，如他在卡门涡街理论、可压缩流体力学、飞行器设计和控制理论等方面的突破性成果。理解他将理论力学与工程应用紧密结合的实践。

思想方法层面：学习钱学森严谨的科研态度、创新的思维方法（如系统思维、交叉学科思想）以及他解决复杂工程问题的智慧。

时代意义层面：思考钱学森的力学研究成果如何支撑了中国“两弹一星”等国家重大工程，对国家安全和科技发展产生了怎样的巨大影响。

学术传承层面：了解以钱学森为代表的科学家群体如何推动了中国力学及相关学科体系的建立和发展，以及他们留下的学术思想和精神财富。

如果被邀请参加关于“钱学森力学”的研讨会，我将关注以下几个方面：

核心理论与模型的深度研讨：深入探讨钱学森在力学领域的代表性理论、方程或模型（例如，他对卡门涡街的研究具体细节、他在飞行力学中的创新等），理解其背后的物理机制和数学原理。我会关注这些理论在当今科研和工程实践中的价值和应用是否有所演变。

理论与实践的结合点：探讨钱学森的科学思想是如何指导具体工程实践，特别是“两弹一星”等尖端项目的。关注他如何将抽象的力学理论与复杂的工程问题相结合，寻找解决问题的路径和方法。

跨学科思想的启发：分析钱学森的跨学科研究方法（如力学与控制论、数学、工程技术的结合）对当代科研的启示。我会思考如何在自己的学习和未来研究中借鉴这种系统性、整体性的思维方式。

传承与创新：了解当前中国力学界在钱学森等老一辈科学家基础上的发展现状，以及对未来力学研究方向（如新兴材料力学、航空航天力学新问题、力学与其他交叉学科如生物医学力学等的结合）的展望。探讨如何在继承前辈智慧的同时进行创新性研究。

解析：

考点分析：

综合素养：考察考生的知识广度、批判性思维、对历史文化名人科学贡献的理解。

思维方式：考察考生是否能深入理解一个概念背后的内涵，并能从不同维度（科学、思想、历史、应用）进行分析。

学习潜力：考察考生对未知领域的好奇心、主动探究的态度以及规划未来学习或研究的能力。

语言表达：考察考生能否清晰地阐述自己的理解，并对关注点进行有条理的组织和表达。

答题思路引导：

先破题：明确指出“钱学森力学”并非学科术语，而是对其贡献的概括，可以从贡献、思想、影响等角度理解。

后聚焦：快速过渡到模拟参会场景，表明自己不是简单了解概念，而是有深入探究的计划。

列要点：将关注点具体化、条理化，体现思考和深度。选择的关注点应体现与力学、科学、工程、创新相关的深度思考，而非泛泛而谈。

显潜力：在关注点中体现跨学科视野、对传承与创新的思考，展现学习后劲和未来潜力。

评价标准：

理解准确：能正确解读“钱学森力学”的内涵。

观点深刻：对钱学森的贡献和影响有一定深入理解。

逻辑清晰：关注点的选择合理，表述有条理。

思维活跃：能提出具有探究价值的问题，展现批判性思维和学习潜力，例如关注理论发展、实践应用、思想方法等。

第三题：

假设你在学校被同学欺负了，你会怎么做？

答案与解析：

面对学校中的欺负问题，高效、合理的应对方式对于维护自身的安全和心理状态至关重要。下面几个步骤可以作为一个可能的应对策略：

保持冷静与安全：

首先，在自己生命安全受到威胁的时候，首要任务是保证自身安全，必要时立即设法离开现场或向可靠成人求助。

记录和报告事件：

在情况安全后，可以详细记录下事件的