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初中语文非连续性文本阅读教学中的阅读能力与批判性思维培养研究论文

摘要：本文针对初中语文非连续性文本阅读教学中阅读能力与批判性思维的培养问题，通过背景分析，揭示了当前教学现状中的不足，提出了相应的教学策略。本文旨在为初中语文教师提供一种培养学生阅读能力与批判性思维的有效途径。

关键词：初中语文；非连续性文本；阅读能力；批判性思维

一、背景分析

（一）当前初中语文非连续性文本阅读教学的现状

1.教学内容单一，缺乏多样性

在当前的初中语文非连续性文本阅读教学中，教师往往只关注文本本身的内容，而忽略了文本背后的文化内涵和现实意义。这种教学方式使得学生在阅读过程中难以产生兴趣，导致阅读能力难以提高。