中国建设银行业务处理中心2026年度校园招聘20人备考题库及完整答案详解1套.docxVIP

中国建设银行业务处理中心2026年度校园招聘20人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、影响人口增长的最根本的因素是（）。

A.经济因素

B.政策因素

C.社会因素

D.性别因素

【答案】：A

【解析】经济因素是影响人口增长的最根本因素，经济发展水平影响人们生活、就业、医疗等条件，从而影响生育意愿和人口增长，政策、社会、性别等因素的影响多基于经济基础。

2、经过长期改革，如今，我国大多数国有企业成为：

A.计划经济体制的企业

B.市场经济体制的企业

C.管理制创新的企业

D.社会主义市场经济体制下的现代企业

【答案】：D

【解析】我国国有企业经历长期改革，旨在适应社会主义市场经济发展。计划经济体制是一种高度集中的经济体制，与我国当前以市场为导向的经济体制不同，现今国有企业已基本摆脱了计划经济体制的束缚，并非计划经济体制的企业。市场经济体制强调市场在资源配置中起基础性作用，但这只是描述了经济运行的一种模式，没有突出国有企业改革后在产权制度、组织形式、管理体制等方面的现代企业特征。管理制创新是企业在发展过程中的一个方面，虽然国有企业注重管理创新，但这并非是经历长期改革后国有企业的本质属性。社会主义市场经济体制下的现代企业具有产权清晰、权责明确、政企分开、管理科学等特征。我国对国有企业进行改革，就是要将其改造成为符合社会主义市场经济要求的现代企业，使其成为自主经营、自负盈亏、自我发展、自我约束的市场竞争主体和法人实体。所以，现今我国大多数国有企业成为社会主义市场经济体制下的现代企业。

3、热爱朗诵的农民诗人、喜爱跳大环舞的钢铁厂维修工、大凉山的少年合唱团……登上人民日报新媒体发起的“你好2021”温暖之夜系列演出活动的这些人，与你我一样，有着日常工作、过着平凡生活。但对责任的坚守、对美好的追求，让他们拥有了自己的一方舞台。他们用各自的故事表明，只要有梦想、有奋斗，每个平凡的人都能书写自己不平凡的人生。上述平凡可以转化为不平凡的哲学依据是：

A.在矛盾双方中任何一方的发展都以另一方的发展为条件

B.矛盾双方相互依存互为存在前提，共处于一个统一体中

C.矛盾着的对立面相互贯通，在一定条件下可以相互转化

D.矛盾双方相互吸收有利因素在相互作用中各自得到发展

【答案】：C

【解析】题干强调平凡人因有梦想、奋斗能书写不平凡人生，体现矛盾双方转化。矛盾着的对立面相互贯通，在一定条件下可相互转化，此即平凡转化为不平凡的哲学依据。

4、张某与许某为夫妻，二人共同经营一家服装厂。在经营期间，许某向银行借款50万元用于服装厂日常运营。后因夫妻感情不和，双方协议离婚，协议规定：共同经营的服装厂归张某所有，共同所有的住房归许某所有。协议签订后，服装厂因经营不善，难以偿还银行借款。关于该笔借款，下列说法正确的是（）。

A.应由张某承担全部责任

B.应由张某和许某承担按份责任

C.应由许某承担全部责任

D.应由张某和许某承担连带责任

【答案】：D

【解析】本题可依据夫妻共同债务的相关规定来判断该笔借款的责任承担方式。夫妻在婚姻关系存续期间，为共同生产经营所负的债务属于夫妻共同债务。题干中，张某和许某系夫妻，共同经营一家服装厂，许某向银行借款50万元用于服装厂的日常运营，该借款发生在夫妻关系存续期间且用于夫妻共同经营的服装厂，所以该笔借款属于夫妻共同债务。对于夫妻共同债务，夫妻双方应承担连带责任。虽然夫妻双方在离婚协议中对共同财产进行了分割，约定服装厂归张某所有，住房归许某所有，但该离婚协议仅对夫妻双方具有约束力，不能对抗债权人。银行有权要求夫妻双方对该笔借款承担连带责任，即无论夫妻双方如何约定财产分割，都不能免除任何一方对共同债务的偿还责任。综上所述，该笔借款应由张某和许某承担连带责任。

5、在科学活动“绳子的妙用”中，教师提出的问题“绳子有什么作用？”属于（）。

A.启发式提问

B.概括性提问

C.发散式提问

D.层叠性提问

【答案】：C

【解析】这道题主要考查对不同类型提问方式的理解和判断。启发式提问通常是通过提示、引导等方式帮助学生找到解决问题的思路。比如教师在讲解数学题时，逐步提示学生如何运用公式解题。而本题中教师只是单纯询问绳子有什么作用，并没有进行提示引导，不属于启发式提问。概括性提问是要求学生对所学内容进行总结归纳。例如教师问“请概括这篇文章的主要内容”。本题并非让学生对已有内容进行概括，所以不是概括性提问。发散式提问指的是引导学生从不同角度、多个方向去思考问题，激发学生的思维，产生多种答案。题目中教师询问绳子的作用，学生可以从生活的各个方面去思考，如捆绑物品、编织、运动等，答案不唯一，符合发散式提问的特点。层叠性提问是指一系列有层次、逐步深入的问题。比如教师先问“植物有哪些”，接着问“这些植物的生长环境是怎