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【精选】四年级科学下册期末复习科学探究专项复习卷（教科版2017）
（一）
1．有一个4个接线头的盒子，小明用电路检测器检测后把接线头之间的连接状态记录在下表中。
1—2
1—3
1—4
2—3
2—4
3—4
通路
√
√
√
断路
√
√
√
根据测试记录，推测里面的电路是怎么连接的，在下面图中用线表示你的推测结果
笑笑成功点亮了小灯泡之后，发现小灯泡并不够亮，于是她猜想小灯泡不够亮的原因可能和电池有关，于是她设计了一个实验，探究电池的个数和灯泡亮度的关系。以下是她获得的实验结果，请帮助笑笑完成实验探究。
电池个数（个）
亮度
1
暗
2
亮
3
很亮
2．笑笑观察干电池的结构，凸出来的一端是_______极（“正”或“负”），凹进去的一端是______极（“正”或“负”）。
3．笑笑将小灯泡的A连接点靠近正极，导线的一端连向负极，结果
她发现，导线另一端连接B点金属壳的任何一个地方，小灯泡都能亮
起来，你能告诉笑笑这是什么原因吗？
4．笑笑用一根导线和2节电池把小灯泡点亮了，你知道笑笑是怎么做到的吗？请用示意图表达你的想法。（用笔画线代替导线）
5．通过实验结果，我们发现电池个数和小灯泡亮度的关系是：___________________。
6．笑笑为了让小灯泡更加的亮，想要用更多的电池来做实验，你觉得她的做法对吗？会产生什么结果？
（二）
动植物的生长都需要一定的物质，并且自然界的植物和动物之间还
能互惠互利。早在1771年，英国科学家普里斯特利就通过下面的
实验装置发现植物可以更新空气。
把密闭的装置放在阳光下和放在黑暗的地方比较，放在
_________老鼠活得更好。
（2）上边的装置，植物通过_________释放出_________供老鼠呼吸。老鼠能给植物提供_________。
（3）植物的生长发育需要_________、_________、空气和适宜的温度。
（4）如果想要让密闭装置里的老鼠活得更长久，你觉得还应该放进去________和________。
（三）
请将下面的实验补充完整。
实验目的：探索植物的根的作用。
实验材料：1支试管、带根的新鲜植物、_______、水。
实验步骤：（1）将带根的新鲜植物装入有水的试管中。
（2）将植物的_________浸泡在试管里的水中。
（3）在水面上滴一些植物油，使试管中的水不会_________到空气中，并在水面处做好标记。
（4）一天后，观察试管中的水量有什么变化。
实验现象：经过一天的时间，植物的茎、叶，依然保持良好的状态；水面降到______以下，说明试管中的______减少了。
实验结论：植物的根能____________________________。
（四）
乐乐同学在学习《电路》这一单元内容后，对电路产生了浓厚兴趣。星期六，他在家里对电路进行了再次探究。探究前他先准备了如下实验材料：干电池，电池盒，灯座和小灯泡，两端已剥去绝缘皮的导线若干。
1．准备好材料后，他先连接了一个简易电路（如上图）。请在框中画出它的简易电路图。
2．电路连接好后，乐乐发现小灯泡并没有发光。他猜测可能是小灯泡坏了，准备进行检测。
（1）检测前，互相碰一下检测头__________和__________（填字母），看看检测器是否正常工作。
（2）再分别用检测器的两个检测头接触小灯泡的两个连接点，__________和__________（填字母）相连，__________和__________（填字母）相连接，看看小灯泡是否发光。
（3）如果想用这个电路检测器继续检测一节电池是否有电，说说你会采取怎样的方法。
___________________________________________________________________
3．用电路检测器检测图1的接线盒，检测记录如下表。
接线柱
1-2
1-3
1-4
2-3
2-4
3-4
通路
√
√
√
断路
√
√
√
图2、图3是小明的推测结果，你觉得对吗？请将你的判断在括号里用“√”或“×”表示，并在图4、图5中画出其他合理推测。
（五）
观察花岗岩、砂岩和大理岩三种岩石标本。
实验材料：花岗岩、砂岩、大理岩岩石标本各一块，放大镜，手电筒，小刀，铜钥匙
实验步骤：
1．先用（______）观察，再用（______）观察，并描述它们的特征。
2．仔细观察这三种岩石标本是否（______），是否（______）。
有斑点的岩石有小孔的岩石有条纹的岩石有层次的岩石
3．用放大镜观察这三种岩石标本的颗粒组成，我们发现它们的（______），分别为（______）。
（六）
颗粒细密的岩石颗粒粗疏的岩石颗粒粗大的岩石
1．用手触摸这三种岩石标本的表面，感觉它们的（______）。
2．用
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