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2025最新高中一年级英语短文改错专项训练（30篇）
训练说明
短文改错是高考英语的重要题型，主要考查学生对语法、词汇、句法及行文逻辑的综合运用能力。高一阶段的短文改错通常基于日常话题（如校园生活、兴趣爱好、家庭朋友、学习经历等），篇幅约100-120词，设10处错误（增、删、改各约3-4处），错误类型涵盖：词法（名词单复数、动词时态/语态/非谓语、形容词/副词误用、代词指代、冠词缺失/多余）、句法（连词误用、从句引导词错误）、行文逻辑（语义矛盾、指代不清）等。
本专项训练精选30篇符合高一难度的短文改错，每篇附原文（含10处错误）+答案解析（标注错误位置+修改建议+考点说明），帮助学生掌握“通读全文→逐句分析→定位错误→验证逻辑”的解题步骤。
专项训练题目（示例5篇+剩余25篇框架）
练习1（校园生活类）
原文：
Lastweek,ourclasshaveadiscussionaboutifweshouldhaveapicnicinthepark.Mostofusthoughtitwasagoodidea.Wecouldenjoythefreshairandbeautifulscenery,andwecouldalsostrengtheningourfriendship.
However,somestudentsagainsttheidea.Theysaiditwouldtaketoomuchtimeandtheweathermightbebad.Beside,theywereworriedaboutthesafety.
Inmyopinion,haveapicnicisagreatwaytorelaxandlearntocooperate.Wecanplanningthetriptogether,whichcanimproveourteamwork.SoIsupporttheidea.
答案与解析
1.have→had
错误类型：动词时态
解析：根据时间状语“Lastweek”，句子应用一般过去时，“have”应改为“had”。
2.if→whether
错误类型：连词用法
解析：介词“about”后接宾语从句时，表“是否”只能用“whether”，不用“if”。
3.strengthening→strengthen
错误类型：非谓语动词
解析：情态动词“could”后接动词原形，“strengthening”（现在分词）应改为原形“strengthen”。
4.students后加were
错误类型：被动语态
解析：“against”是介词，不能直接作谓语；“somestudents”与“反对”是被动关系，需加“were”构成“wereagainst”（一般过去时的被动）。
5.Beside→Besides
错误类型：形近词混淆
解析：“Beside”是介词（意为“在……旁边”），“Besides”是副词（意为“此外”），此处表补充说明，用“Besides”。
6.safety→safety的具体问题（或删除the）
错误类型：冠词/名词
解析：“safety”是不可数名词，此处指“安全方面的担忧”，可直接用“thesafety”（特指野餐的安全），或更自然的改法是改为“safetyproblems”（安全问题）。原题更倾向删除“the”（泛指安全担忧）。
7.have→having
错误类型：非谓语动词
解析：句首“haveapicnic”作主语，应用动名词形式“having”。
8.canplanning→canplan
错误类型：情态动词用法
解析：情态动词“can”后接动词原形，“planning”（现在分词）应改为“plan”。
9.So→Therefore/Thus（可选）
错误类型：逻辑连词（非必需改）
解析：原题无严格错误，但“So”偏口语化，书面语中可用“Therefore”或“Thus”更正式。
10.无（或调整其他小错误，如“agoodidea”前的“a”无误）
说明：若前9处已覆盖所有错误，则第10处无需修改；若仍有遗漏（如“freshair”前的“the”多余，但原文未提示），可根据实际题目调整。
练习2（兴趣爱好类）
原文：
Myfavoritehobbyisreadingbooks.Ihavemanybook,andIliketoreaddifferentkindofbook
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